【摘 要】
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语块能力是二语综合能力的一个重要指标。通过对大学生语块能力和语块学习策略的调查研究，试图找出翻译教学中语块应用的制约因素。大学英语翻译教学对师资提出了更高要求，二语
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语块能力是二语综合能力的一个重要指标。通过对大学生语块能力和语块学习策略的调查研究，试图找出翻译教学中语块应用的制约因素。大学英语翻译教学对师资提出了更高要求，二语语块在课堂教学的输入方式、课堂教学活动的选择、学习者语言输出形式、语块操练强度、记忆特点及提取特点等因素都会影响学生翻译能力的提高。
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