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本文从重塑自信,抓好预习,创设英语语境,指导差生整理课堂笔记,帮助学生做知识的＂账本＂,培养阅读的好习惯等方面阐明了如何化被动为主动,转变英语学困生。
化被动为主动,转变英语学困生
【摘 要】
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本文从重塑自信,抓好预习,创设英语语境,指导差生整理课堂笔记,帮助学生做知识的＂账本＂,培养阅读的好习惯等方面阐明了如何化被动为主动,转变英语学困生。
【机 构】
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江苏省邳州市第二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年36期
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