【摘 要】
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以加强高素质应用型人才培养作为重点，高校应切实将“三全育人”理念融入日常教育工作中，从当前高校教育现状出发，加强课程体系建设，有效促进人才培养。因此，高校应结合当前教育工作面临的现实困境，切实深化课程教学改革工作，积极构建“三全育人”课程体系，配套立体化教学措施，有效提高高校整体教育水平。文章在明确“三全育人”内涵的同时，进一步对“三全育人”课程体系建设重要价值进行了分析，并提出了课程体系建设措施
【基金项目】
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2021年海南省教育科学规划课题“‘双减’背景下优化小学语文作业设计的有效性研究”（QJY20211010）； 2022年海南省高等学校教育教学改革研究一般项目“‘五育并举’背景下小学教育专业教学语言体系创新研究”（Hnjg2022—114）； 2021年琼台师范学院校级课题“课程思政”示范课程建设项目“现代汉语”（QTjg202
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以加强高素质应用型人才培养作为重点，高校应切实将“三全育人”理念融入日常教育工作中，从当前高校教育现状出发，加强课程体系建设，有效促进人才培养。因此，高校应结合当前教育工作面临的现实困境，切实深化课程教学改革工作，积极构建“三全育人”课程体系，配套立体化教学措施，有效提高高校整体教育水平。文章在明确“三全育人”内涵的同时，进一步对“三全育人”课程体系建设重要价值进行了分析，并提出了课程体系建设措施。
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