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摘 要：在初中阶段的化学教学工作中，实验是非常重要的一个板块。对于初中生们来说，养成良好的实验习惯，对于深入了解化学知识以及保证实验课程顺利进行有着重要的作用。这篇文章主要阐述的就是如何培养初中生良好化学实验习惯问题。
关键词：化学实验;习惯养成;实验操作
引言：处于初中阶段的学生对于化学知识已经有了一定的了解，但是总体上来说其独立进行化学实验的能力还比较弱。针对这一问题，教师们要在平时的教学工作中进行有意识地引导，通过不同的方式来锻炼初中生们的实验能力。特别是对于初三学生们来说，良好的实验习惯能够帮助其进行完整的化学实验，并且在实验的过程中对于化学知识有一个更为深入的了解，为即将到来的高中阶段的学习打好基础。
一、良好实验习惯的重要作用
化学作为一门自然类学科，所有的知识点都要经过严格的论证以及实验证明。对于初中生而言，想要学好化学科目，除了要掌握扎实的基础知识以外，还要具备强大的实验能力。从总体上来说，实验能力主要分为运用知识的能力以及实验习惯两个方面。前者是保证学生们可以正确记录化学反应过程以及反应后生成物的必要条件，而后者则是保证实验能够顺利进行的前提。我们就以高三化学课程为例，深入分析养成良好实验习惯的主要方式。
二、养成良好实验习惯的要点
（一）养成提前准备的习惯
初中阶段的化学知识点具有一定的难度，其涉及到的实验也相对复杂。一方面是实验所用到的化学原料比较多，另一方面就是实验所需要用到的实验仪器比较复杂。学生们想要做好实验就必须要对实验的各个环节进行仔细地了解，要在实验开始之前对整个实验过程进行系统性的把握[1]。只有在这样的条件下才能保证实验的正常进行。因此教师要积极引导学生们进行高效的课前预习工作，在条件允许的情况下可以将班级中的学生进行分组，以4～6人为一个实验小组，让初中生们进行实验准备工作。在进行准备的时候需要抓住四个关键点：第一，要准确把握此次实验的目的，对于实验的方法以及可能用到的知识进行提前预习。第二，要对实验的内容进行准确的把控。包括实验中的关键环节以及易错点等都要进行准确掌握。第三，要对本次实验所需要用到了实验器材以及化学材料进行了解，提前熟悉各种器材的使用方法以及各种化学实验材料的使用方式。第四，要在头脑中对实验的各个步骤进行模拟，确保每个步骤都能够顺利进行。
这里以九年级下册中《粗盐中难容性杂质的去除》实验为例。在进行此项实验之前，初中生们要進行高效的预习。首先，初中生们要了解该实验的主要目的，一方面要巩固溶解、过滤以及蒸发等操作技术。另一方面要掌握粗盐提纯的方法。其次，对于实验的过程要有一个大致的了解，在笔记上列出粗盐提纯的三个主要步骤，以及对应这些步骤的搅拌棒的使用情况。最后，对于实验所需要用到的器具以及材料进行了解，比如粗盐、氯化钡溶液、稀盐酸、大烧杯以及酒精灯等，通过充足的准备来保证实验的顺利进行。
（二）培养正确摆放仪器以及安全操作习惯
在正式进行实验的过程中，教师要重点培养学生们正确摆放实验器材以及正确操作仪器的能力。一方面要按照统一的标准来摆放各种实验器材，所有的器材都要放置在稳定、牢固的平台上。对于一些需要反复使用的实验器材，比如说烧杯、搅拌棒等要放置在距离自己比较近的地方，方便拿取。此外，实验材料的摆放要整齐有序，将标签对准自己，以便进行快速辨认。另一方面对于器材以及药品的使用要按个按照操作规范来进行。在化学实验中往往会涉及到一些有毒有害的物质，初中生们在进行操作的时候一定要按照安全流程来操作。如果在操作中遇到了困难要及时寻求老师的帮助，确保实验的安全性[2]。
此外，教师还要培养学生们主动清理实验器材的习惯。在每次实验结束之后带领学生们进行材料的收集的以及器材的整理工作，将废弃物丢入专用垃圾桶，清理掉实验台上的污渍以及水迹，确保整个实验室的整洁。
这里以九年级上册中《氧气的性质》实验为例子。由于该实验中需要动用明火，存在一定的危险性，因此在实验正式开始之前，教师要对实验步骤进行仔细的说明。特别是在“镁条燃烧”“铁丝燃烧”以及“木炭在氧气中燃烧”这三个实验中，对于点燃的操作要特别注意。在使用氧气的过程中，对于氧气的输入环境要进行严格的控制。通过实验初中生们对于燃烧所需要的一般条件（物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、可燃物达到燃烧所需要的最低着火点）能够有一个更为清晰的认知。同时，在教师的指导之下，学生们能够以规范的操作来进行实验，逐渐养成良好的实验习惯。
三、结束语
良好的实验习惯是初中生们应该具备的一种基本素质，也是做好化学实验的基础。在平时的教学过程中，教师要通过培养学生们良好的课前准备习惯、正确的实验操作习惯等方式来纠正学生们在实验中暴露出的错误，为今后的化学科目学习打下良好的基础。
参考文献：
[1]漆建国. 初中化学教学中引导学生养成良好实验习惯的思考[J]. 教师博览（科研版），2019，9（1）.
[2]金辉. 初中化学实验教学中的问题及对策[J]. 2017（12）：108-108.
关键词：化学实验;习惯养成;实验操作
引言：处于初中阶段的学生对于化学知识已经有了一定的了解，但是总体上来说其独立进行化学实验的能力还比较弱。针对这一问题，教师们要在平时的教学工作中进行有意识地引导，通过不同的方式来锻炼初中生们的实验能力。特别是对于初三学生们来说，良好的实验习惯能够帮助其进行完整的化学实验，并且在实验的过程中对于化学知识有一个更为深入的了解，为即将到来的高中阶段的学习打好基础。
一、良好实验习惯的重要作用
化学作为一门自然类学科，所有的知识点都要经过严格的论证以及实验证明。对于初中生而言，想要学好化学科目，除了要掌握扎实的基础知识以外，还要具备强大的实验能力。从总体上来说，实验能力主要分为运用知识的能力以及实验习惯两个方面。前者是保证学生们可以正确记录化学反应过程以及反应后生成物的必要条件，而后者则是保证实验能够顺利进行的前提。我们就以高三化学课程为例，深入分析养成良好实验习惯的主要方式。
二、养成良好实验习惯的要点
（一）养成提前准备的习惯
初中阶段的化学知识点具有一定的难度，其涉及到的实验也相对复杂。一方面是实验所用到的化学原料比较多，另一方面就是实验所需要用到的实验仪器比较复杂。学生们想要做好实验就必须要对实验的各个环节进行仔细地了解，要在实验开始之前对整个实验过程进行系统性的把握[1]。只有在这样的条件下才能保证实验的正常进行。因此教师要积极引导学生们进行高效的课前预习工作，在条件允许的情况下可以将班级中的学生进行分组，以4～6人为一个实验小组，让初中生们进行实验准备工作。在进行准备的时候需要抓住四个关键点：第一，要准确把握此次实验的目的，对于实验的方法以及可能用到的知识进行提前预习。第二，要对实验的内容进行准确的把控。包括实验中的关键环节以及易错点等都要进行准确掌握。第三，要对本次实验所需要用到了实验器材以及化学材料进行了解，提前熟悉各种器材的使用方法以及各种化学实验材料的使用方式。第四，要在头脑中对实验的各个步骤进行模拟，确保每个步骤都能够顺利进行。
这里以九年级下册中《粗盐中难容性杂质的去除》实验为例。在进行此项实验之前，初中生们要進行高效的预习。首先，初中生们要了解该实验的主要目的，一方面要巩固溶解、过滤以及蒸发等操作技术。另一方面要掌握粗盐提纯的方法。其次，对于实验的过程要有一个大致的了解，在笔记上列出粗盐提纯的三个主要步骤，以及对应这些步骤的搅拌棒的使用情况。最后，对于实验所需要用到的器具以及材料进行了解，比如粗盐、氯化钡溶液、稀盐酸、大烧杯以及酒精灯等，通过充足的准备来保证实验的顺利进行。
（二）培养正确摆放仪器以及安全操作习惯
在正式进行实验的过程中，教师要重点培养学生们正确摆放实验器材以及正确操作仪器的能力。一方面要按照统一的标准来摆放各种实验器材，所有的器材都要放置在稳定、牢固的平台上。对于一些需要反复使用的实验器材，比如说烧杯、搅拌棒等要放置在距离自己比较近的地方，方便拿取。此外，实验材料的摆放要整齐有序，将标签对准自己，以便进行快速辨认。另一方面对于器材以及药品的使用要按个按照操作规范来进行。在化学实验中往往会涉及到一些有毒有害的物质，初中生们在进行操作的时候一定要按照安全流程来操作。如果在操作中遇到了困难要及时寻求老师的帮助，确保实验的安全性[2]。
此外，教师还要培养学生们主动清理实验器材的习惯。在每次实验结束之后带领学生们进行材料的收集的以及器材的整理工作，将废弃物丢入专用垃圾桶，清理掉实验台上的污渍以及水迹，确保整个实验室的整洁。
这里以九年级上册中《氧气的性质》实验为例子。由于该实验中需要动用明火，存在一定的危险性，因此在实验正式开始之前，教师要对实验步骤进行仔细的说明。特别是在“镁条燃烧”“铁丝燃烧”以及“木炭在氧气中燃烧”这三个实验中，对于点燃的操作要特别注意。在使用氧气的过程中，对于氧气的输入环境要进行严格的控制。通过实验初中生们对于燃烧所需要的一般条件（物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、可燃物达到燃烧所需要的最低着火点）能够有一个更为清晰的认知。同时，在教师的指导之下，学生们能够以规范的操作来进行实验，逐渐养成良好的实验习惯。
三、结束语
良好的实验习惯是初中生们应该具备的一种基本素质，也是做好化学实验的基础。在平时的教学过程中，教师要通过培养学生们良好的课前准备习惯、正确的实验操作习惯等方式来纠正学生们在实验中暴露出的错误，为今后的化学科目学习打下良好的基础。
参考文献：
[1]漆建国. 初中化学教学中引导学生养成良好实验习惯的思考[J]. 教师博览（科研版），2019，9（1）.
[2]金辉. 初中化学实验教学中的问题及对策[J]. 2017（12）：108-108.