【摘 要】
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引子rn近期拜读文[1],谈到用“两次相似的视角”求解动点路径问题,引发笔者思考,也查阅了文中提到的文[2]用“位似旋转变换”求解动点路径问题.有关动点路径问题的确是当下中
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引子rn近期拜读文[1],谈到用“两次相似的视角”求解动点路径问题,引发笔者思考,也查阅了文中提到的文[2]用“位似旋转变换”求解动点路径问题.有关动点路径问题的确是当下中考热点与难点,对文[1]中的思考与探索,笔者大多赞同,但在实际教学中仍遇到了一些困惑:1.笔者所教的对象对文[1]的思路仍感到吃力;2.师生对“三点共线则轨迹为直线”表示了怀疑.笔者与学生共同尝试用函数解法去突破这一类动点路径问题,成功地解决了文[1]中所有相关例题,现将师生的探索分享出来,供喜欢数学的读者们进一步交流.
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