论文部分内容阅读
,“借”字用得非常巧妙,对于作者和读者来说都有不一样的涵义蕴藏其中.
借我怎样的一生?——读《借我一生》有感
【摘 要】
：
,“借”字用得非常巧妙,对于作者和读者来说都有不一样的涵义蕴藏其中.
【机 构】
：
浙江大学城市学院传媒学院,浙江,杭州,310015
【出 处】
：
东京文学
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
当前,大学语文的地位在高职院校呈下滑趋势已成为不争的事实.高职语文只有凸现人文性特色,语文课常才会鲜活起来.作为高职基础课的大学语文,目前正面临严峻考验.
经过几番努力,我校终于站在重庆商务职业学院这个新的起点上,我们将面临许多新的挑战.改善办学条件、提高教学质量业已成为当务之急.基于此,本文力图在高职学院大学语文课教
《兄弟》描写了文革十年和改革开放三十年以来的的民间面貌，重点反映了改革开放以来的社会变迁和人们精神面貌的变化。书中所述人物性格各异，特色鲜明，江湖气息尤重。通过对李光
一、美术教育是智力开发的金钥匙。当前学校教育在注重学生逻辑思维训练的同时也要注意对学生的形象思维的教育。美术是形象思维的突破口。美术是一种视觉艺术。视觉包括反映
传统的现代诗文文本解读,主要依据三大理论:文艺学、文章学、语言学.这里笔者想给大家提供一些新的解读思路.rn一、解读rn一般都是从课文的结构内容和作者的思想情感两个方面
本文针对国内较为常用的SIEMENS数控系统的车削循环指令格式进行了介绍,并对其中的参数及含义作了详细说明,最后集中分析了初学者在西门子编程中常见和易犯的十个错误,希望与
诗歌欣赏的目的是获得情感的共鸣.由于诗句精约却内涵丰富的特点,使欣赏者很难进入意境,体味诗情,唤起情感共鸣.这除欣赏能力不足外,欣赏方法不当亦是重要因素.本文拟就从诗
在语文教材中有着丰富的人文资源:有浪漫的爱情故事,有动人的传说,有精妙的哲理,有振奋人心壮举,有气壮山河的壮美诗篇,这些都给我们提供了在课堂上实施人文教育的可能.如何