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摘要：本文以江苏农林职业技术学院在体育发展方面的传承与创新为例，探讨如何将中华优秀民族传统体育项目、体育文化、体育精神等内容和形式，借助高职院校的平台，加以继承和发扬。从而保证我国优秀传统体育得以延续和弘扬。
关键词：传统体育;高职院校;民族文化
与现代体育运动相比，我国很多优秀且具有民族特色的传统体育运动逐渐被忽视、被丢失。要知道，没有传统体育便没有现代体育的发展，传统体育所发挥的作用不仅仅是为现代体育发展奠定基础，它还是中国人文精神、文化的本质体现。如舞龙舞狮运动，盛行在两广地区的传统体育项目，这一独特的体育形式所展现的是中华民族特有的文化符号，象征着中国人奋斗不息、蒸蒸向上的精神面貌。然而，在现代科技文明发展的冲击下，这种体育项目已经逐渐被淡忘，出现的频率越来越低，其传承和发展前景堪忧。作为高职院校，有能力也有责任来承担起中华传统优秀体育继承和发扬的责任。
传统体育运动，一直以来都被国家所重视，它关系着体育文化和体育精神的延续发展。具有民族特色的传统体育项目更是中华民族的瑰宝，应该被继承和发扬。作为高职院校，江苏农林职业技术学院在这一方面，一直以来都本着“传统继承 创新弘扬”的精神开展体育工作。
一、重传承 实施了传统体育项目进课堂教学改革
从思想观念上，我院充分意识到目前的体育课程更多的是以西方篮球、足球、排球等运动项目为主，而很多具有我们本民族特色的传统体育项目却被拒之门外，因此，想要达到传承目的，必须引入民族优秀传统体育项目及文化，并开展课堂教学。
优秀传统体育项目本身就具有很浓厚的土著文化特性，蕴含着原生态、民族性特征，极具趣味、健身的功能。大多传统体育项目源于民间、发展于民间、兴盛于民间，很多练习者会练习，会玩，但不会传授。如彩带龙、舞龙、抖空竹等需要专业技能的传统体育项目，没有专业人员进行演示指导，学生想窥探其中奥妙便十分困难。因此，若想将传承与发展实施下去，高职院校必须邀请“民间高手”到校授课。我院采用“请进来，走出去”的方式解决师资问题：把民间相关项目的“高手”作为专家请进来对我们的任课教师、学生骨干进行技能培训;利用社会各层面传统项目培训的机会把我们的任课教师、学生骨干送出去学习。课程设置上，在我校一年级基础体育教学中增加了跳绳内容，二年级选项教学中开设了长拳、太极拳、棍术、健身气功、健身腰鼓、健身秧歌、空竹、农民体育、广场舞共计9门课程。课程教学中传统体育项目的内容深受广大学生的欢迎。
在授課方式上，为了让学生更直观的接受传统体育文化的熏陶，教师可以采用慕课、微课等方式开展教学，通过视频讲解，学生的理解程度和记忆印象都将大大加深。
二、重发展 丰富学生课外体育活动
目前，国家所倡导的全民健身的观念深深的影响着高职院校体育发展。我院深刻意识到实现中华民族伟大复兴，不仅需要加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，还需要加强学生的思想意识教育，增强其民族认同感、凝聚力和自豪感。这些思想上的力量从何而来？我国优秀的民族体育项目及文化便是答案之一。因此，继承和发扬传统体育，高职院下责无旁贷。
例如，江苏农林职业技术学院在体育工作发展中，为了更好的传承中华传统体育，不仅从文化上加强学生知识教育，还从行动上对学生予以提高。每年10月，我院组织召开以传统体育项目为特色的趣味运动会，就是从精神上继承，形式上创新而开展的一次锻炼学生团结互助、奋勇拼搏精神的一次传统体育运动盛会。运动会开始之前，院领导从传统体育精神传承的角度出发，为学生做了思想动员工作，启发学生要尊重传统体育项目，作为新时代大学生更要承担起传承中华文化的重要责任。
此外，我院还将继续发扬传承与发展精神，利用院内资源开展各类丰富的传统体育活动。将传统体育与竞赛工作相结合，每年可开展或者参加农民体育项目、健身气功、舞龙舞狮等比赛。让大学生清醒的认识到中华优秀的传统体育文化、体育项目需要他们去一代又一代的传承和发扬。
三、展技艺 参与相关赛事，为项目推广“争光添彩”
我们派出教师观摩江苏省农民体育节;我们组建运动队代表江苏参加全国农民趣味健身交流活动获金牌一枚、铜牌二枚，第五、第八名各一项;我们还组建健身秧歌队参加全省比赛。
四、结语
中华优秀民族传统体育的传承和发展离不开全国高校的努力，青年学生是国家的希望和未来，民族体育项目、体育文化、体育精神象征着一个国家的精神面貌，青年学生的传承作用不可替代，以高校学生为教育主体，加强民族传统体育的发展是一条必选之路。
参考文献：
[1]徐世高、陈艳红.中华体育传统项目在高校的传承与发展[J].江西电力职业技术学院，2018.11.02.
[2]付浩兰.农业类高职院校校园文化建设探析[J].教育科学，2018.11.05.
[3]王有基.广西民族传统体育在高校的活态传承研究[J].体育科技，2017.05.20.
关键词：传统体育;高职院校;民族文化
与现代体育运动相比，我国很多优秀且具有民族特色的传统体育运动逐渐被忽视、被丢失。要知道，没有传统体育便没有现代体育的发展，传统体育所发挥的作用不仅仅是为现代体育发展奠定基础，它还是中国人文精神、文化的本质体现。如舞龙舞狮运动，盛行在两广地区的传统体育项目，这一独特的体育形式所展现的是中华民族特有的文化符号，象征着中国人奋斗不息、蒸蒸向上的精神面貌。然而，在现代科技文明发展的冲击下，这种体育项目已经逐渐被淡忘，出现的频率越来越低，其传承和发展前景堪忧。作为高职院校，有能力也有责任来承担起中华传统优秀体育继承和发扬的责任。
传统体育运动，一直以来都被国家所重视，它关系着体育文化和体育精神的延续发展。具有民族特色的传统体育项目更是中华民族的瑰宝，应该被继承和发扬。作为高职院校，江苏农林职业技术学院在这一方面，一直以来都本着“传统继承 创新弘扬”的精神开展体育工作。
一、重传承 实施了传统体育项目进课堂教学改革
从思想观念上，我院充分意识到目前的体育课程更多的是以西方篮球、足球、排球等运动项目为主，而很多具有我们本民族特色的传统体育项目却被拒之门外，因此，想要达到传承目的，必须引入民族优秀传统体育项目及文化，并开展课堂教学。
优秀传统体育项目本身就具有很浓厚的土著文化特性，蕴含着原生态、民族性特征，极具趣味、健身的功能。大多传统体育项目源于民间、发展于民间、兴盛于民间，很多练习者会练习，会玩，但不会传授。如彩带龙、舞龙、抖空竹等需要专业技能的传统体育项目，没有专业人员进行演示指导，学生想窥探其中奥妙便十分困难。因此，若想将传承与发展实施下去，高职院校必须邀请“民间高手”到校授课。我院采用“请进来，走出去”的方式解决师资问题：把民间相关项目的“高手”作为专家请进来对我们的任课教师、学生骨干进行技能培训;利用社会各层面传统项目培训的机会把我们的任课教师、学生骨干送出去学习。课程设置上，在我校一年级基础体育教学中增加了跳绳内容，二年级选项教学中开设了长拳、太极拳、棍术、健身气功、健身腰鼓、健身秧歌、空竹、农民体育、广场舞共计9门课程。课程教学中传统体育项目的内容深受广大学生的欢迎。
在授課方式上，为了让学生更直观的接受传统体育文化的熏陶，教师可以采用慕课、微课等方式开展教学，通过视频讲解，学生的理解程度和记忆印象都将大大加深。
二、重发展 丰富学生课外体育活动
目前，国家所倡导的全民健身的观念深深的影响着高职院校体育发展。我院深刻意识到实现中华民族伟大复兴，不仅需要加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，还需要加强学生的思想意识教育，增强其民族认同感、凝聚力和自豪感。这些思想上的力量从何而来？我国优秀的民族体育项目及文化便是答案之一。因此，继承和发扬传统体育，高职院下责无旁贷。
例如，江苏农林职业技术学院在体育工作发展中，为了更好的传承中华传统体育，不仅从文化上加强学生知识教育，还从行动上对学生予以提高。每年10月，我院组织召开以传统体育项目为特色的趣味运动会，就是从精神上继承，形式上创新而开展的一次锻炼学生团结互助、奋勇拼搏精神的一次传统体育运动盛会。运动会开始之前，院领导从传统体育精神传承的角度出发，为学生做了思想动员工作，启发学生要尊重传统体育项目，作为新时代大学生更要承担起传承中华文化的重要责任。
此外，我院还将继续发扬传承与发展精神，利用院内资源开展各类丰富的传统体育活动。将传统体育与竞赛工作相结合，每年可开展或者参加农民体育项目、健身气功、舞龙舞狮等比赛。让大学生清醒的认识到中华优秀的传统体育文化、体育项目需要他们去一代又一代的传承和发扬。
三、展技艺 参与相关赛事，为项目推广“争光添彩”
我们派出教师观摩江苏省农民体育节;我们组建运动队代表江苏参加全国农民趣味健身交流活动获金牌一枚、铜牌二枚，第五、第八名各一项;我们还组建健身秧歌队参加全省比赛。
四、结语
中华优秀民族传统体育的传承和发展离不开全国高校的努力，青年学生是国家的希望和未来，民族体育项目、体育文化、体育精神象征着一个国家的精神面貌，青年学生的传承作用不可替代，以高校学生为教育主体，加强民族传统体育的发展是一条必选之路。
参考文献：
[1]徐世高、陈艳红.中华体育传统项目在高校的传承与发展[J].江西电力职业技术学院，2018.11.02.
[2]付浩兰.农业类高职院校校园文化建设探析[J].教育科学，2018.11.05.
[3]王有基.广西民族传统体育在高校的活态传承研究[J].体育科技，2017.05.20.