【摘 要】
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在全球化日趋发展和中国“一带一路”倡议的时代背景下,中日双边深入有效的经济、文化交流需要具备跨文化交际能力的复合型高素质人才。然而在实际的语言教学中,“外语工具论”依旧占据不可忽视的地位,跨文化教育没有得到足够的重视与研究支持。本文围绕高校公共日语教学中学生跨文化交际能力培养问题展开论述,在指出现存问题的基础上,探索了跨文化教育的理论与实践策略,以求为符合时代需要的复合型跨学科人才的培养提出建议与意见。
【基金项目】
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本论文为河南工业大学外语学院 2019 年高等教育教学改革与实践项目(项目编号:WYJY—2019—05)的阶段性研究成果。
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在全球化日趋发展和中国“一带一路”倡议的时代背景下,中日双边深入有效的经济、文化交流需要具备跨文化交际能力的复合型高素质人才。然而在实际的语言教学中,“外语工具论”依旧占据不可忽视的地位,跨文化教育没有得到足够的重视与研究支持。本文围绕高校公共日语教学中学生跨文化交际能力培养问题展开论述,在指出现存问题的基础上,探索了跨文化教育的理论与实践策略,以求为符合时代需要的复合型跨学科人才的培养提出建议与意见。
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