【摘 要】
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教学过程是教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,实质上是教师引导下的学生的认识过程,是不可分割的辩证统一体。传统的教学使教师成为教学过程中的主宰,虽有利于教师系
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教学过程是教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,实质上是教师引导下的学生的认识过程,是不可分割的辩证统一体。传统的教学使教师成为教学过程中的主宰,虽有利于教师系统地传授知识,但忽视了学生的主动性。正确的做法应该是以教师为主导,学生为主体开展教学,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生主体作用,使二者有机地结合起来,从而提高教学效率。
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