【摘 要】
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英国长期存在着严重的种族不平等和种族歧视问题,但并未引起广泛关注。新冠肺炎疫情让这一问题暴露无遗:少数族裔的新冠病毒感染率和死亡率均远远高于白人。少数族裔在教育、就业、医疗和政治生活等多个领域受到了不平等待遇,其根源在于根深蒂固的结构性种族主义,近年来右翼民粹主义的泛滥,以及英国政府多年来推行的新自由主义政策。新冠肺炎疫情不仅是一次公共卫生危机,它还暴露了英国的多重社会问题,而这正是其自身政治制度
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英国长期存在着严重的种族不平等和种族歧视问题,但并未引起广泛关注。新冠肺炎疫情让这一问题暴露无遗:少数族裔的新冠病毒感染率和死亡率均远远高于白人。少数族裔在教育、就业、医疗和政治生活等多个领域受到了不平等待遇,其根源在于根深蒂固的结构性种族主义,近年来右翼民粹主义的泛滥,以及英国政府多年来推行的新自由主义政策。新冠肺炎疫情不仅是一次公共卫生危机,它还暴露了英国的多重社会问题,而这正是其自身政治制度内在矛盾的必然反映。
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随着新课程改革提出了新理念,教师的角色变成了教学的“组织者”“引导者”。高中语文导学案是适合高中高效课堂改革的一项重要举措,是语文教师根据高中语文课程标准所要求的教学目的、培养目标和教学大纲,并结合高中学生的实际心理特点、学习能力和需求而设计的“导学”方案,用来引导着高中学生去自主地完成高中语文的学习任务。笔者以邓州市第一高级中学为例,通过问卷调查和案例分析,分析了导学案在高中语文教学中的使用现状
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