【摘 要】
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应用能力的提升是应用型人才培养的重要目标,也为“C语言程序设计”课程的教学带来了新的挑战。为提高学生在编程实践中的应用创新能力,针对传统教学模式上的不足,本文提出将
【基金项目】
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全国工程专业学位研究生教育研究课题:民办高校专业学位硕士项目驱动培养模式研究(项目编号:2016ZX446)
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应用能力的提升是应用型人才培养的重要目标,也为“C语言程序设计”课程的教学带来了新的挑战。为提高学生在编程实践中的应用创新能力,针对传统教学模式上的不足,本文提出将专业知识贯穿到课程的教学过程中,将翻转课堂及研讨式教学方法、基于任务的学习目标牵引与互动式教学方法广泛应用于课堂,并将课程的考核方式从终结性考核转变为过程性考核。实践结果表明,本文提出的教学模式能够广泛激发学生的学习兴趣,有效提升学生的学习积极性和应用创新能力。
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