【摘 要】
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<正>苏教版小学语文教材中,从四年级上学期开始,每册就编入为数不多的说理文。对于这类文章学生总感到枯燥无味,因为它不像童话故事那样充满童趣,又没有紧张动人的情节,也没
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<正>苏教版小学语文教材中,从四年级上学期开始,每册就编入为数不多的说理文。对于这类文章学生总感到枯燥无味,因为它不像童话故事那样充满童趣,又没有紧张动人的情节,也没有散文的优美辞藻。因此,在教学中教师常常"重理轻文",将语文课上成说教课。其实,说理文有自己独特的"美",那就是它的"理性之美":思路的严密、结构的严谨、层次的有序、
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