【摘 要】
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<正>语文课程标准指出,学生是语文学习的主人。语文课堂教学应该尊重生命主体,为其创设生动活泼的语文学习环境,提供丰实的语文学习条件,以促进生命全面、和谐、生动、健康地
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<正>语文课程标准指出,学生是语文学习的主人。语文课堂教学应该尊重生命主体,为其创设生动活泼的语文学习环境,提供丰实的语文学习条件,以促进生命全面、和谐、生动、健康地发展。然而,在时下的语文课堂上,有些教师还没有很好地履行呵护生命的职责,面对眼前的学生,反而施以了更多的束缚。当教师束缚学生的时候,也就自然捆住了自己的手脚,语文课堂之'累'油然而生。因此,从这个意义上讲,造成语文课堂教学效率不高的根本原因,在于重'教'轻'学',在于对语文学习主体的
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