【摘 要】
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专业教师在专业实践教育过程中，主要培养学生的专业技术能力，思政教师在教学过程中主要进行职业素养、道德、政治素养等方面的培养，不符合专业特点和要求，导致专业技能与思政教育
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专业教师在专业实践教育过程中，主要培养学生的专业技术能力，思政教师在教学过程中主要进行职业素养、道德、政治素养等方面的培养，不符合专业特点和要求，导致专业技能与思政教育无法紧密结合，两者之间各自为政，造成高职院校培养人才的效果出现问题。高职院校在进行思政教育的过程中，开设课堂和课程要求标准不同，在培养学生职业素养过程中，将思政教育融入专业课程，加强市场营销实践，这样一来，提高学生对市场营销的认识和理解，改变对思政教育课堂的态度。
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