【摘 要】
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在新课标背景下,中职语文教师要走出知识本位、技术主义的教学模式,以语文学科核心素养为统领,探究实践取向的教学范式。在情境创设中激发学生的学习参与精神,在任务驱动中引
【基金项目】
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福建省三明市基础教育科学研究2020年度课题“新课标背景下中职语文‘乐学·明理·致用’教学模式构建的实践研究”(课题编号:JYKT-20052)
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在新课标背景下,中职语文教师要走出知识本位、技术主义的教学模式,以语文学科核心素养为统领,探究实践取向的教学范式。在情境创设中激发学生的学习参与精神,在任务驱动中引导学生掌握语言文字的运用规律,并在实践应用中形成学科核心素养,以此构建富有职教特色的三维教学范式。乐学,是从“学习情境创设”这一维度确定的动机目标,是教学范式构建的起点;明理,是从“学习任务驱动”这一维度确定的过程目标,是教学范式构建的关键;致用,是从“核心素养形成”这一维度确定的指向目标,是教学范式构建的旨归。
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