【摘 要】
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近代以来,将提升国民素养作为解决国危时困的基础与前提已经成为共识,梁启超先生的＂新民＂论则是最具体系性的国民素养提升方案。他认为强国要从＂新民＂开始;＂新民＂,即国民素质的培育
【基金项目】
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陕西省软科学研究计划面上项目“陕西高校创新驱动发展战略研究”(2017KRM085)
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近代以来,将提升国民素养作为解决国危时困的基础与前提已经成为共识,梁启超先生的＂新民＂论则是最具体系性的国民素养提升方案。他认为强国要从＂新民＂开始;＂新民＂,即国民素质的培育要重视＂内＂部素养（＂私德＂）,更要重视＂外＂部素养（公德）;公民素质培养应以＂内＂部素养（＂私德＂）为基础;＂私德＂＂公德＂的内涵很清楚,＂私德＂的培养是我民族传统所长,方式方法无需外求,＂公德＂的培养是我民族传统所欠缺,应多学习西学所长。整体上看,梁启超的国民素质培养体系（＂新民＂理论）是一个开放性的体系,这是当时国家强盛目标对
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