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以＂自主学习＂和＂中介作用＂为理论基础,探讨教师在网络环境下的大学生英语自主学习中的中介作用,增强学生反依赖意识和自我效能感,激发学生的学习兴趣和持久的学习动机,提供元认知策略培训,提供技术和心理支持,监控和评估学习效果,并就教师自主问题提出期待。
教师在网络环境下大学生英语自主学习中的中介作用
【摘 要】
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以＂自主学习＂和＂中介作用＂为理论基础,探讨教师在网络环境下的大学生英语自主学习中的中介作用,增强学生反依赖意识和自我效能感,激发学生的学习兴趣和持久的学习动机,提供元认知
【机 构】
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湖北工业大学外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年8期
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