【摘 要】
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学科素养要求学生不仅掌握坚实的学科理论知识和基础技能,还要兼具本学科的品质和经验,而这样的学科素养培养不是一蹴而就的,它需要在漫长的实践中逐渐获取,是一种过程性的学
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学科素养要求学生不仅掌握坚实的学科理论知识和基础技能,还要兼具本学科的品质和经验,而这样的学科素养培养不是一蹴而就的,它需要在漫长的实践中逐渐获取,是一种过程性的学习.发展学科核心素养是体育课堂和教学改革的风向标,其承担着培养学生品质和能力的任务.对于身处农村的小学生而言,他们不具备完善的教学资源和管理系统,这就更需要广大体育教师充分利用一切资源,引导学生在学科核心素养下进行体育品德的深入实践和探索.
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