【摘 要】
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本研究运用观察法和访谈法对30名中班幼儿的自主性绘画行为表现进行研究,从习惯性、兴趣性、独立性与自我感觉四个方面分析其行为表现,并据此建议幼儿园教师在自主性绘画活动
【机 构】
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河北师范大学教育学院,石家庄,050024
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本研究运用观察法和访谈法对30名中班幼儿的自主性绘画行为表现进行研究,从习惯性、兴趣性、独立性与自我感觉四个方面分析其行为表现,并据此建议幼儿园教师在自主性绘画活动中应当注意培养幼儿有序取放绘画工具的习惯,增强绘画操作的熟练性;创设良好的绘画氛围,支持幼儿独立完成绘画作品;及时关注幼儿绘画情况,给予幼儿适当的绘画指导;客观评价幼儿的绘画作品,鼓励幼儿主动分享绘画作品.
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