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摘 要 作为小学数学教师，我们要多分析小学现阶段的数学教学现状，并通过现代教育技术以此来研究小学数学数学的模式问题，以及应用到的资源，从而实现信息现代化。我们要以数学的数学目标为导向，以学生为主体方向，再结合小学数学公开课，数学能力公开课与知识巩固展示课推进现代教育技术在小学数学教学中的全方位应用，着力促进学生自主学习和合作探究，有针对性地提高数学知识技能，为提高小学高段数学教学质量创造条件。
关键词 现代教育技术；小学数学
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0169-01
在新课改下，现代教育技术已经广泛应用到了小学数学的数学中来。现代教育技术对于课堂上的数学效率起到的效果是非常极大的，信息技术不仅可以把知识点直观的展示在学生们的面前，还能提升数学课的教学质量。
一、创立增设情境、以及激发学生的兴趣
对于现在的小学生来说，在数学上要想取得一定的成绩不仅仅依靠的是教师，而是要让他们对数学有极大的兴趣才可以的，这样才能让他们真正的学数学用数学，以此来提高数学成绩。所以在课堂上为学生们创立增设情境就显得非常的重要，这就需要信息教育技术才能实现了，比如说，所需要的图像，教学视频，声音导入等等，这种模式极大的吸引了学生的注意力，使他们在课堂上表现的更加积极，更好的愿意学好数学。
举例说明，小学六年级的数学，“方向与位置”这节课中，教师可以通过信息技术把这节课所需要的概念部分和图像给学生们显现出来，为了让学生更加清晰的理解概念可以在班上找一个参照物，从而让学生更好的理解方向与位置的含义，以此种情境来吸引学生们的注意，使学生们在方向、位置上更好的理解，这种信息教育技术不仅可以帮学生们更好的掌握知识还可以增加趣味性，让学生们更好积极的投入到课堂中来，教师的每次提问与回答也都是积极的，现代信息技术的应用还能够提高教师教学的质量和效率。
二、创立自主学习的环节
自主学习是小学生一个很重要的环节，通过学生的自主学习能更好的把知识点进行掌握，学生的思维与操作能力也能得到极大的提高，在教学上教师也会更加的轻松，教学质量也会大幅度的提升。在此自主学习的环节信息教育技术就起到了十分重要的作用，信息技术会帮助学生找到各种不同领域的知识点与难点，教师就会和学生一起来解决重难点，让学生完全的进行掌握这些知识。
举例说明在小学五年级，“正方体和长方体”这节课中，虽然学生已经完全掌握了这些图形的概念，但是在做题的时候还是会出现错误的，比如说几个面，几个边，怎样求解正方形的面积，求解正方形一个边的长度问题等.这些习题可以让学生们以自主学习的形式来进行，但是在中间还会出现一些问题，這个时候就可能利用到信息技术了，可以找到相关联的视频，首先让学生们进行观看，得到解决方法，然后再根据这些方法来解决书本上的问题，解决起来也是得心应手的，从而使学生逐渐的理解掌握，这样才能够真正的实现有效教学目的。
三、明确数学思考要领
在小学数学的数学目标中除了要帮助学生找到这节需要注意的目标与知识点外，更重要的是让学生明确数学思考的方法和对他们进行思维上的训练，小学数学的思考方法大多数都是抽象化比较多，我们就可以利用信息技术来把这些抽象化转化为形式化，以此来更好的明确教学目标。
举例说明小学生数学四年级，“速度”这节课中，出现的问题当中大多数都是列车与飞机的速度，而学生们对于这些问题的想象大都是抽象化的，怎样才能解决好这类问题呢，就需要我们的教师帮助学生把这些抽象化的问题转化为形式化，就可以利用信息技术找到视频，通过视频可以清晰的画出列车与飞机飞行时的速度大约在多少秒，这样原来的实际问题就转变成为了一个数学问题，学生能够应用所学的数学知识解答出来。
四、通过信息技术优化练习，从而提高数学质量
对于小学数学来说，练习是对于掌握数学方法最好的体现，在课堂上学生听教师的讲授不能说是真正掌握了知识，要想把学到的知识更好的应用到现实生活当中，那就么需要大量的练习，练习也是需要有技巧的，对于稍低一点的知识点可以一带而过，主要练习的还是对于学生来说有难点和重点的习题，这个时候就需要我们的信息技术，它可以更好的帮助学生找到难点与重点，让学生更好的练习与巩固所学知识。
举例说明，在小学数学练习题中往往出现一道题可以变化出形式的题型，这种题型最难考验学生对知识的掌握也能很好的帮他们巩固知识点，比如说小学乘法，在学到几乘几的时候，可以变化出四种题型，两种乘法，两种除法，学生们既掌握了乘法又学会了除法，还可以利用信息技术在视频中找到大量的一道多变的题型，节约了课堂的时间，也极大的提高了数学的效率，并且学生在练习的方法也会掌握得更加到位。
五、结语
现代教育技术给数学课堂上带来了比较轻松畅意的场面同时还具有了趣味性，这样营造出的一个良好的环境，特别适合学生们进行学习，甚至还能够帮助学生思维能力的培养，使他们从多个角度思考的习惯和方法，可以说现代教育技术在小学数学教学中十分重要。
参考文献：
[1]王军.探析现代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略[J].学周刊，2018（27）：137-138.
[2]宁九娣.探析现代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略[J].课程教育研究，2017（23）：142.
关键词 现代教育技术；小学数学
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0169-01
在新课改下，现代教育技术已经广泛应用到了小学数学的数学中来。现代教育技术对于课堂上的数学效率起到的效果是非常极大的，信息技术不仅可以把知识点直观的展示在学生们的面前，还能提升数学课的教学质量。
一、创立增设情境、以及激发学生的兴趣
对于现在的小学生来说，在数学上要想取得一定的成绩不仅仅依靠的是教师，而是要让他们对数学有极大的兴趣才可以的，这样才能让他们真正的学数学用数学，以此来提高数学成绩。所以在课堂上为学生们创立增设情境就显得非常的重要，这就需要信息教育技术才能实现了，比如说，所需要的图像，教学视频，声音导入等等，这种模式极大的吸引了学生的注意力，使他们在课堂上表现的更加积极，更好的愿意学好数学。
举例说明，小学六年级的数学，“方向与位置”这节课中，教师可以通过信息技术把这节课所需要的概念部分和图像给学生们显现出来，为了让学生更加清晰的理解概念可以在班上找一个参照物，从而让学生更好的理解方向与位置的含义，以此种情境来吸引学生们的注意，使学生们在方向、位置上更好的理解，这种信息教育技术不仅可以帮学生们更好的掌握知识还可以增加趣味性，让学生们更好积极的投入到课堂中来，教师的每次提问与回答也都是积极的，现代信息技术的应用还能够提高教师教学的质量和效率。
二、创立自主学习的环节
自主学习是小学生一个很重要的环节，通过学生的自主学习能更好的把知识点进行掌握，学生的思维与操作能力也能得到极大的提高，在教学上教师也会更加的轻松，教学质量也会大幅度的提升。在此自主学习的环节信息教育技术就起到了十分重要的作用，信息技术会帮助学生找到各种不同领域的知识点与难点，教师就会和学生一起来解决重难点，让学生完全的进行掌握这些知识。
举例说明在小学五年级，“正方体和长方体”这节课中，虽然学生已经完全掌握了这些图形的概念，但是在做题的时候还是会出现错误的，比如说几个面，几个边，怎样求解正方形的面积，求解正方形一个边的长度问题等.这些习题可以让学生们以自主学习的形式来进行，但是在中间还会出现一些问题，這个时候就可能利用到信息技术了，可以找到相关联的视频，首先让学生们进行观看，得到解决方法，然后再根据这些方法来解决书本上的问题，解决起来也是得心应手的，从而使学生逐渐的理解掌握，这样才能够真正的实现有效教学目的。
三、明确数学思考要领
在小学数学的数学目标中除了要帮助学生找到这节需要注意的目标与知识点外，更重要的是让学生明确数学思考的方法和对他们进行思维上的训练，小学数学的思考方法大多数都是抽象化比较多，我们就可以利用信息技术来把这些抽象化转化为形式化，以此来更好的明确教学目标。
举例说明小学生数学四年级，“速度”这节课中，出现的问题当中大多数都是列车与飞机的速度，而学生们对于这些问题的想象大都是抽象化的，怎样才能解决好这类问题呢，就需要我们的教师帮助学生把这些抽象化的问题转化为形式化，就可以利用信息技术找到视频，通过视频可以清晰的画出列车与飞机飞行时的速度大约在多少秒，这样原来的实际问题就转变成为了一个数学问题，学生能够应用所学的数学知识解答出来。
四、通过信息技术优化练习，从而提高数学质量
对于小学数学来说，练习是对于掌握数学方法最好的体现，在课堂上学生听教师的讲授不能说是真正掌握了知识，要想把学到的知识更好的应用到现实生活当中，那就么需要大量的练习，练习也是需要有技巧的，对于稍低一点的知识点可以一带而过，主要练习的还是对于学生来说有难点和重点的习题，这个时候就需要我们的信息技术，它可以更好的帮助学生找到难点与重点，让学生更好的练习与巩固所学知识。
举例说明，在小学数学练习题中往往出现一道题可以变化出形式的题型，这种题型最难考验学生对知识的掌握也能很好的帮他们巩固知识点，比如说小学乘法，在学到几乘几的时候，可以变化出四种题型，两种乘法，两种除法，学生们既掌握了乘法又学会了除法，还可以利用信息技术在视频中找到大量的一道多变的题型，节约了课堂的时间，也极大的提高了数学的效率，并且学生在练习的方法也会掌握得更加到位。
五、结语
现代教育技术给数学课堂上带来了比较轻松畅意的场面同时还具有了趣味性，这样营造出的一个良好的环境，特别适合学生们进行学习，甚至还能够帮助学生思维能力的培养，使他们从多个角度思考的习惯和方法，可以说现代教育技术在小学数学教学中十分重要。
参考文献：
[1]王军.探析现代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略[J].学周刊，2018（27）：137-138.
[2]宁九娣.探析现代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略[J].课程教育研究，2017（23）：142.