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摘要：班级是学校的单元，班级管理的好与坏，直接影响着一间学校的方方面面，如学生的文明礼仪，学生的学习习惯，学生的生活习惯等等。有了良好的班级才能有好的学校。那么如何搞好班级管理呢？从我多年的班主任经验来说，我认为从以下几个方面进行管理：首先是爱，热爱我们的学生；其次是严，严格要求我们的学生；三是活动，多开展些有益的活动；四是言传身教，树立教师的良好形象。
关键词：班级管理；热爱；严格；活动；言传身教
班级是学校的单元，班级管理的好与坏，直接影响着一间学校的方方面面，有了良好的班级才能有好的学校。那么如何搞好班级管理呢？从我多年的班主任经验来说，我认为从以下几个方面进行管理：
一、爱，热爱我们的学生
当我踏上三尺讲台的时候，心情是多么的激动。面对天真活泼的小学生，我满怀激情，充满信心。开始上课了，同学们都很认真听课。我心里很高兴，连续3天，小孩子们都很听话。可是到了星期四的时候。在课堂上我发觉有两个同学在嘀咕什么，其他很多同学的注意力都转向了他们。我意识到问题来了。于是我停下课来，走到他们跟前，轻声地问：“怎么了？发生了什么事情？”小东哭着说：“小凯说我没娘养……”当时，我并没有生气，只是严肃的说：“小凯，这样说话是不对的。”并且安慰了小东，可是小东心里还是有点不服，因为脸上的表情就可以知道。
下课铃响了，我找到了小东和小凯，分别谈话。了解了吵架的原因，对小凯进行了耐心教育。并从小东了解到，原来小东的母亲在去年因车祸失去了生命。于是到了放学的时候，我跟随小东到了他家进行家访。那时他父亲已经下工在家做饭。便和他父亲聊了许多，本来小东是个热情开朗的孩子，可是母亲去世以后，就像变了一个人一样。于是，我便开到小东说，家里有爸爸、爷爷奶奶的关心，还有姐姐的疼爱等等。渐渐地小东的脸上露出了丝丝微笑。我知道这次家访很成功。第二天，小凯和小东又在一起嘻嘻哈哈地玩耍。在班上，我适时地对他们的认错行为加以表扬，接着我开了个班会，让同学们谈谈团结的好处……同学们都觉得大家团结才是力量。此后，我们班基本没有吵架的现象。初步形成了我们班的凝聚力。我想这就是爱的力量吧。
二、严，严格要求我们的学生
要搞好班级管理，有了爱的同时还需要严，也就是严格要求我们的学生。在同学们的每一次作业或者单元检测当中我都非常认真批改，严格要求学生的书写。在一次单元检测中，很多同学都得到了我的表扬。可是，偏偏学习委员受到了我的批评，不是因为他只得了96分（当然比上次进步了），是因为他在简单的计算当中却搞错了。286-268居然等于0，所以我必须严格要求孩子们，不要犯低级的错误。学生们都很默默点头，从此以后。我们班的学生根本没有人犯过这样的错误。
除了在学习上严格要求之外，在生活上同样严格要求同学们。对学生的穿着一定要求大方得体，整洁，不能攀比。也不能搞奇形怪状的发型，言语行为要文明，要礼貌等等，一律要求学生遵守《小学生日常行为规范》。这样一来，学生的精神面貌截然不同，既精神又有一种深沉的含义在其中。没有了攀比、没有了不文明言语行为。这个班级的凝聚力更加强大了。
三、活动，多开展些有益的活动
要搞好班级管理，还需要多开展有益的活动。在活动之中可以建立好同学之间的良好关系，可以增进同学之间的友谊。我举个例子吧：在一次班级开展的“拉歌”比赛当中，我把班上的同学分成两组，每组都有男女生。说到“拉歌”，他们开始并不知道是什么意思，都很好奇。我简单解释：就是在你们两组同学，每组轮流唱歌。看那组唱的好听，唱得多，唱得久。然后比赛开始了，先是第一组唱起来，他们唱了《每当做过老师窗前》，那个声音，就像百灵鸟歌唱般优美。看着第一组的演唱，第二组的同学有几个班干部好像在商量什么，然后一致点头。第一组的歌声刚停下来，第二组也不甘示弱，唱起了《读书郎》，银铃般的声音，让人陶醉。还有些同学打起了拍子。接着又轮到第一组……一节课下来，不分胜负，就算是声音嘶哑，他们还是不舍得停下来。在歌声当中，我看到了他们团结的表现，体现出了团结的力量。
四、言传身教，树立教师的良好形象
搞好班级管理，不单单是靠爱 ，严格和活动，教师本身还要言传身教。作为教师，自身的言行举止，穿着都深深地影响着学生的性格形成。比如在平时，教师的言语文明礼貌，学生就会受到影响；教师的性格开朗，学生的性格基本都是开朗的；教师的动作快，学生的行动就会迅速；教师的穿着整洁，学生的衣冠就会整洁；教师的生活朴素，学生就会勤俭。反之则亦然。很清楚地记得：有一次，我上午穿了件新衣服。下午，竟然有几个同学也换上了新衣服；如果教室的角落有小小的垃圾，我主动拣捡去，下次我看角落的时候，便是干干净净；我言行必出，他们就守信用……学生的良好习惯形成了，班级管理就好办了。这就是言传身教的结果吧！
总之，要搞好班级管理，除了以上提到的方法之外，我们还可以总结出更好的方法，不妨请您试一试。
（作者单位：广西兴业县北市镇万龙小学 537819）
关键词：班级管理；热爱；严格；活动；言传身教
班级是学校的单元，班级管理的好与坏，直接影响着一间学校的方方面面，有了良好的班级才能有好的学校。那么如何搞好班级管理呢？从我多年的班主任经验来说，我认为从以下几个方面进行管理：
一、爱，热爱我们的学生
当我踏上三尺讲台的时候，心情是多么的激动。面对天真活泼的小学生，我满怀激情，充满信心。开始上课了，同学们都很认真听课。我心里很高兴，连续3天，小孩子们都很听话。可是到了星期四的时候。在课堂上我发觉有两个同学在嘀咕什么，其他很多同学的注意力都转向了他们。我意识到问题来了。于是我停下课来，走到他们跟前，轻声地问：“怎么了？发生了什么事情？”小东哭着说：“小凯说我没娘养……”当时，我并没有生气，只是严肃的说：“小凯，这样说话是不对的。”并且安慰了小东，可是小东心里还是有点不服，因为脸上的表情就可以知道。
下课铃响了，我找到了小东和小凯，分别谈话。了解了吵架的原因，对小凯进行了耐心教育。并从小东了解到，原来小东的母亲在去年因车祸失去了生命。于是到了放学的时候，我跟随小东到了他家进行家访。那时他父亲已经下工在家做饭。便和他父亲聊了许多，本来小东是个热情开朗的孩子，可是母亲去世以后，就像变了一个人一样。于是，我便开到小东说，家里有爸爸、爷爷奶奶的关心，还有姐姐的疼爱等等。渐渐地小东的脸上露出了丝丝微笑。我知道这次家访很成功。第二天，小凯和小东又在一起嘻嘻哈哈地玩耍。在班上，我适时地对他们的认错行为加以表扬，接着我开了个班会，让同学们谈谈团结的好处……同学们都觉得大家团结才是力量。此后，我们班基本没有吵架的现象。初步形成了我们班的凝聚力。我想这就是爱的力量吧。
二、严，严格要求我们的学生
要搞好班级管理，有了爱的同时还需要严，也就是严格要求我们的学生。在同学们的每一次作业或者单元检测当中我都非常认真批改，严格要求学生的书写。在一次单元检测中，很多同学都得到了我的表扬。可是，偏偏学习委员受到了我的批评，不是因为他只得了96分（当然比上次进步了），是因为他在简单的计算当中却搞错了。286-268居然等于0，所以我必须严格要求孩子们，不要犯低级的错误。学生们都很默默点头，从此以后。我们班的学生根本没有人犯过这样的错误。
除了在学习上严格要求之外，在生活上同样严格要求同学们。对学生的穿着一定要求大方得体，整洁，不能攀比。也不能搞奇形怪状的发型，言语行为要文明，要礼貌等等，一律要求学生遵守《小学生日常行为规范》。这样一来，学生的精神面貌截然不同，既精神又有一种深沉的含义在其中。没有了攀比、没有了不文明言语行为。这个班级的凝聚力更加强大了。
三、活动，多开展些有益的活动
要搞好班级管理，还需要多开展有益的活动。在活动之中可以建立好同学之间的良好关系，可以增进同学之间的友谊。我举个例子吧：在一次班级开展的“拉歌”比赛当中，我把班上的同学分成两组，每组都有男女生。说到“拉歌”，他们开始并不知道是什么意思，都很好奇。我简单解释：就是在你们两组同学，每组轮流唱歌。看那组唱的好听，唱得多，唱得久。然后比赛开始了，先是第一组唱起来，他们唱了《每当做过老师窗前》，那个声音，就像百灵鸟歌唱般优美。看着第一组的演唱，第二组的同学有几个班干部好像在商量什么，然后一致点头。第一组的歌声刚停下来，第二组也不甘示弱，唱起了《读书郎》，银铃般的声音，让人陶醉。还有些同学打起了拍子。接着又轮到第一组……一节课下来，不分胜负，就算是声音嘶哑，他们还是不舍得停下来。在歌声当中，我看到了他们团结的表现，体现出了团结的力量。
四、言传身教，树立教师的良好形象
搞好班级管理，不单单是靠爱 ，严格和活动，教师本身还要言传身教。作为教师，自身的言行举止，穿着都深深地影响着学生的性格形成。比如在平时，教师的言语文明礼貌，学生就会受到影响；教师的性格开朗，学生的性格基本都是开朗的；教师的动作快，学生的行动就会迅速；教师的穿着整洁，学生的衣冠就会整洁；教师的生活朴素，学生就会勤俭。反之则亦然。很清楚地记得：有一次，我上午穿了件新衣服。下午，竟然有几个同学也换上了新衣服；如果教室的角落有小小的垃圾，我主动拣捡去，下次我看角落的时候，便是干干净净；我言行必出，他们就守信用……学生的良好习惯形成了，班级管理就好办了。这就是言传身教的结果吧！
总之，要搞好班级管理，除了以上提到的方法之外，我们还可以总结出更好的方法，不妨请您试一试。
（作者单位：广西兴业县北市镇万龙小学 537819）