好的学习方法是学习成绩提高的关键,所谓"授人以鱼,不如授之以渔"讲的就是这个道理。在教学实践中,由于部分学生没有掌握科学的学习方法,学习效率底下,由"不会学",导致"不愿
在英语中,有时为了避免结构上或内容上的重复,并使上下文紧密连接;有时因为语法的客观要求,句子中的一个或几个成分不需要表达出来,这种现象称为省略。英语中的省略要求不破
根据传统型酸奶的制作工艺,对马铃薯的牛奶的加工工艺、技术要点进行了研究,并采用L9(3)正交试验筛选出马铃薯酸牛奶的最佳配方。结果表明,以马铃薯浆40%、鲜牛奶60%的混合奶液,加蔗糖5%、接种
研究了从火炬树果穗中提取红色素的方法,并对其进行精制。对色素的基本性质进行了初探。实验表明该色素耐热、耐光等较好,是一种值得开发的色素。
【正】新的课程标准要求在提高听、说、读、写能力的基础上更加重视英语交际能力的培养,强调学以致用。因此加强对学生的口语能力的培养,不断提高学生的英语交际能力是当前英
一、教材分析以及设计思路本课是单元第五课时,要求学生以有机农业和绿色食品为话题,复习如何用英语提出忠告和建议,并制作海报或广告。教材中缺少海报设计的相关输入内容,比
这是一座很大很茂密的森林,长满生有各种各样叶子的树。通常,每年的这个时候天气很冷了。甚至下雪了,可是这个十一月比较暖和,如果不是满林子的落叶——桔黄的,酒红的,金黄的,还有杂色的——也许以为还是夏天呢,这些落叶有些在白天,有些在夜里被雨打落,被风吹落,如今它们在森林的地面上形成了一条厚厚的落叶毯子。尽管已干枯。落叶仍散发出好闻的香味。阳光透过树枝照耀着它们,落叶上爬动着在秋天的暴风雨中不知怎么存活
在我国的中学教育中,由于种种因素的制约,尤其在应试教育的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视基础知识的传授,忽视对学生的听、说、读、写语言交际能力的培养等等。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。和其他学科一样,中学英语教学强烈的呼唤着素质教育。 那么,如何在英语教学中进行素质教育?笔者认为必须