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目前,国内关于人文素质教育评价方面的研究尚处于探索阶段,对数据收集、权重评价等方面的研究也尚未成熟。基于模糊综合评价方法构建人文素质教育评价模式,为我国理工科大学的人文素质教育评价提供了科学手段。
理工科大学人文素质教育的多级综合评价研究
【摘 要】
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目前,国内关于人文素质教育评价方面的研究尚处于探索阶段,对数据收集、权重评价等方面的研究也尚未成熟。基于模糊综合评价方法构建人文素质教育评价模式,为我国理工科大学
【机 构】
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武汉理工大学土木工程与建筑学院
【出 处】
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西南农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年10期
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