中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-168-01
　　
　　有人说班主任工作是一门艺术,我很赞同这个说法,而且我们所面对的是一个个活生生的学生,我们所面对的的对象都是有思想有个性差异的,并不同于一件件毫无生命迹象的艺术品,所以我说班主任工作更是一门最高境界的艺术。
　　既然這样,那么班主任共作就应当以专业的眼光和精心的构思来进行创作。而现在的好多班主任在工作中都是凭着对教育的一腔热血,对学生的高度负责,用自己的全部爱心去呵护孩子们,诚然爱是最具感染力的语言,可是我觉得在班主任工作中仅凭爱心还是远远不够的,因为在中小学中这些孩子享受到的爱心还少吗?我们中小学的老师付出的爱心还少吗?那为什么我们有的学生还是出现这样那样的一些不好的习惯呢?所以我说在班主任工作中还要辅助以必要的智慧。
　　入学初,就有人对我讲过我班的一位同学学习很差习惯很坏,是有名的淘气王,在我对他的观察中我发现他有一样还是可取的,那就是对班集体的事很上心,我觉得他这么做还是很在意老师和同学对他的评价的,所以我在平时就有意的透露给他信息,只要他能表现的好我就会在班委会中考虑他的位置。这下可了不得了,接下来他可真是把班级当成了自己的家一样,什么事不等我发现他很主动的就做了,简直成了我的副手,帮我分担了好多事务。接着我又鼓励他在学习上也要做到认认真真,因为要想同学和老师认可仅凭热情还是不够的,只有在学习上也做出表率大家才会赞同,即使成绩不理想但是只要有那股韧劲,大家都会佩服。现在这位同学的成绩也有了很大的进步。
　　从上面的例子看来,做为班主任工作真的要采用不同的方法来对待不同的学生,这就要求我们充分发挥个人的或是集体的智慧,只有这样才可以在工作中有更多的收获。