【摘 要】
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<正> 英语中,表示“人”的后缀不下60种,以下一些比较常见。1.—a:有时用作人名,如 Anna 安娜,Rosa 露莎2.—ain:captain 船长,chaplain小教堂的牧师,villain 坏人3.—aire:
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<正> 英语中,表示“人”的后缀不下60种,以下一些比较常见。1.—a:有时用作人名,如 Anna 安娜,Rosa 露莎2.—ain:captain 船长,chaplain小教堂的牧师,villain 坏人3.—aire:常接字母之后,如:doctrinaire教条主义者,million— aire 百万富翁,solitaire 隐居者4.—al:arrival 到达者,corporal 班长,下士,principal 校长
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【摘要】初中物理的教学问题主要在于知识点的抽象性。教师需要运用生活化的案例和探究式的教学方法，构建多元化的学生接受平台。文章重点分析了初中物理教学中的问题，并从多个角度提出了具体的教学措施。 【关键词】生活；课程资源；初中物理；探究式教学；措施 一、引言 初中物理是生活规律的抽象和总结，物理知识点来源于生活，是解决生活问题的重要手段。然而教师在进行初中物理教学的过程中，有时难以回归物理的这一
<正> UI 阅读理解 (C) Habits,whether good or bad. are gradually formed.Wh(?)(?) (?) persondoes a certain thing again and again,he is impe led(驱使)by some unseen
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