【摘 要】
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<正>一直以来高中数学相对于初中数学而言,逻辑推理强,抽象程度高,知识难度大,这让很多学生"望而怯步"."学生感到难学,教师感到难教"的问题一直困绕着高一师生.特别是新教材
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<正>一直以来高中数学相对于初中数学而言,逻辑推理强,抽象程度高,知识难度大,这让很多学生"望而怯步"."学生感到难学,教师感到难教"的问题一直困绕着高一师生.特别是新教材将融进近代、现代数学内容,精简整合传统高中数学内容,与现行教材相比,教学内容将增多,教材明显变厚,与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量和教学难度大为提高,而高中新课程的课时数还将比现在减少.如何研究新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出
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