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小学生主要以形象思维为主,作文教学应注重促进儿童意识形象活动的发展,使其逐渐趋向于获得清晰深刻的印象.儿童记忆越稳定、生动,加工思维越活跃,写作越有创造性,写作越具体、现实.如果有较多的材料,何愁写不出内容.
“观察·日记·阅读”习作突破口探索的实践研究
【摘 要】
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小学生主要以形象思维为主,作文教学应注重促进儿童意识形象活动的发展,使其逐渐趋向于获得清晰深刻的印象.儿童记忆越稳定、生动,加工思维越活跃,写作越有创造性,写作越具体
【机 构】
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浙江省临海市杜桥镇杜桥二小
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年7期
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