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学校督导评估指标体系是广泛应用于督导工作中的评价工具，它的科学性、有效性直接影响着教育督导效能的发挥。本文以多个评估指标体系文本为分析对象，结合教育评价理论和系统论原理对中小学校督导评估体系进行深入剖析，发现了当前指标体系构建中存在的一些问题，进而提出相应的改进建议。
问题与对策:中小学校督导评估指标体系的构建
【摘 要】
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学校督导评估指标体系是广泛应用于督导工作中的评价工具，它的科学性、有效性直接影响着教育督导效能的发挥。本文以多个评估指标体系文本为分析对象，结合教育评价理论和系统论
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院小学教育系,吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年1期
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