关于中国大学
　　985工程——
　　1998年5月4日,江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召,教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学,简称“985”工程。
　　211工程——
　　即面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。关于“211工程”的主要精神是:为了迎接世界新技術革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,在教育改革方面有明显进展,力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。
　　C9——
　　2009年10月9日,在西安举行的一流大学建设系列研讨会上,包括北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学在内的9所首批“985工程”建设高校“强强联合”,共同签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》,共同培养拔尖人才。根据协议书,9所高校(英文简称“C9”)将加强深层次合作与交流,利用优质办学资源互补优势,更好地培养各类人才。
　　
　　常青藤——
　　“常春藤”盟校包括:哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、康乃尔大学、宾西法尼亚大学、达特茅斯学院、布郎大学8所大学。它们历史悠久,治学严谨,教授水平高,学生质量好,因此“常春藤”大学又时常作为顶尖名校的代名词。
　　这八所学校不仅是美国最好的大学,也是世界最好的大学。他们高扬自由办校的旗帜,以培养品德高尚、独立思考、身体健康、具有领导才能和创新精神的杰出人才为教育理念。
　　精英教育——
　　高等教育的公认标准:适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育,精英教育入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。精英教育特别强调受教育者的智力,强调研究能力;大众教育,或者叫普及教育,强调的是通识。精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才,而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。“常青藤”盟校就是精英教育的典型。