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通过“百花教育”班级文化建设之案例：“蒲公英班级文化”的特色文化建设，学生种花、养花、赏花、悟花，为形成很自然的行为习惯奠定基础，和学生在具体的实践活动中养成良好行为习惯，尤其是汉字书写习惯，读书习惯，个人才艺的培养等习惯。
浅谈低年级学生“护花、种花”习惯的养成
【摘 要】
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通过“百花教育”班级文化建设之案例：“蒲公英班级文化”的特色文化建设，学生种花、养花、赏花、悟花，为形成很自然的行为习惯奠定基础，和学生在具体的实践活动中养成良好行为习
【机 构】
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重庆市武隆区仙女山镇中心小学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年14期
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