【摘 要】
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随着新课程改革与素质教育的深入发展,少教多学的教学理念被重视起来,在各科教学中,也逐渐实施少教多学的教学策略.在传统的教学活动中,重教轻学的理念,使课堂教学不能够按照
【机 构】
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绥江县牟村小学,云南 绥江,657700
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随着新课程改革与素质教育的深入发展,少教多学的教学理念被重视起来,在各科教学中,也逐渐实施少教多学的教学策略.在传统的教学活动中,重教轻学的理念,使课堂教学不能够按照现代化、科学化、素质化的要求.从新的课程标准可以看出来,小学的教学活动应该突出的是学生的主体地位,提升学生的学习兴趣,强调让学生多多的学,教师作为教学活动的指导者,为教师提供的应该是指导,加强对学生学习的训练,做到少教.本文将结合笔者自身的工作经验,在小学数学中的少教多学进行细致的分析与研究.
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