【摘 要】
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目的探讨情景模拟法在急诊科临床护理教学中的应用效果。方法选取某三甲医院急诊科40名实习护生随机分为观察组和对照组,各20名,对照组采取传统教学方式,观察组采用情景模拟
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目的探讨情景模拟法在急诊科临床护理教学中的应用效果。方法选取某三甲医院急诊科40名实习护生随机分为观察组和对照组,各20名,对照组采取传统教学方式,观察组采用情景模拟的教学方式。出科时比较两组实习护生理论考试、专科技术操作考核成绩、临床思维能力得分。结果两组实习护生在急诊科实习后理论考试及专科技术操作考核均高于实习前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生实习后临床思维能力各维度分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟的教学方式注重实习护生在
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