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本研究采用个案研究方法,对一位熟手特殊教育教师进行深度访谈,旨在了解其专业发展历程及其影响因素。经资料整理与分析,研究发现:研究参与者的专业发展经历程四个阶段,分别为职前培育、适应探索、能力建立和专业成熟阶段;促进研究参与者专业发展的因素包括外界因素:重要他人、关键比赛;内在因素:坚韧毅力、自我发展意识。