【摘 要】
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翻转学习是继翻转课堂之后又一极具时代意义的教学改革实践模式,它通过对翻转课堂的进一步继承和发展,实现了课程内容、好奇心、师生关系三个关键要素的有效的交汇和融合,将
【机 构】
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镇江市高等专科学校人事处; 江苏大学教师教育学院;
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翻转学习是继翻转课堂之后又一极具时代意义的教学改革实践模式,它通过对翻转课堂的进一步继承和发展,实现了课程内容、好奇心、师生关系三个关键要素的有效的交汇和融合,将直接教学从集体学习空间转移到个人学习空间,将集体空间变成一种动态的、交互的学习环境,使教师能够在学生运用概念创造性地参与科目学习过程中给予指导,进一步促进学习者成为学习的中心,使之进入更深、更广泛的学习过程中去,有助于学习者形成更高层次的思维方式和思维能力。翻转学习一次改变一位老师,一次改变一个课堂,一次改变一个学校,是对翻转课堂的进一步深入和延伸。翻转学习自下而上的"草根式"变革,对当前开展的教学改革工作具有一定积极指导借鉴的作用。
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