【摘 要】
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情思教育注重育人与育分、情感与思维、课内与课外的结合，注重引情、启思和助行的有机结合。以情思教育理论为指导，开展“时事开讲”教学活动，可以引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，增强对社会的理解和参与能力，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。而要高效开展“时事开讲”教学活动，教师必须营造能激发学生兴趣的氛围，指导学生分组并选定主题，给予学生理论支持，鼓励学生分享，并实施多元评价。教师要充分地让
【基金项目】
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广州市教育研究院2021年度科研课题“基于学科核心素养的高中‘时事开讲’活动课程设计与实施的案例研究”（课题编号：21AJCJY21026）的研究成果；
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情思教育注重育人与育分、情感与思维、课内与课外的结合，注重引情、启思和助行的有机结合。以情思教育理论为指导，开展“时事开讲”教学活动，可以引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，增强对社会的理解和参与能力，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。而要高效开展“时事开讲”教学活动，教师必须营造能激发学生兴趣的氛围，指导学生分组并选定主题，给予学生理论支持，鼓励学生分享，并实施多元评价。教师要充分地让学生发挥主观能动性，以境引情、以情启思、以思促行，提升政治学科核心素养。
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