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20年来和学生摸爬滚打在一起，曾经迷茫过，曾经彷徨过，曾经恨过，曾经怨过，曾经失望过，曾经苦恼过，但作为一名孩子头竞像吸烟一般上瘾，把我牢牢的拴住了，弃之不得。因为和学生在一起，我们一起玩过，一起吼过，一起哭过，一起醉过，一起努力过，一起奋斗过，一起成功过。
一、我们一起玩过
电脑，手机，游戏机是社会进步的产物，但对孩子来说又是一场梦魇，太多太强的诱惑，让不懂事的孩子们跃跃欲试，蠢蠢欲动，于是我想到用一些有益活动占据他们的课余时间和内心空间。
在课间，午自习之前组织学生进行象棋比赛，五子棋比赛，让那些头脑发达，四肢不算发达的学生有施展技能的场所和平台。
在大课间，结合体育组要进行多多跳、连连跳的比赛要求进行全班跳大绳训练，经过多次训练，我们班上绳人数可以达到32人。
在周末我们进行班级版的城市之间活动，按四个小组划分，每次比赛有四种项目。
但我觉得最好的活动是篮球，我总用篮球对学生说事。篮球就是学习，篮球就是人生！在篮球比赛中，在一一对位对抗之时往往能够打破僵局的是对位中对抗占优的人。我告诉学生：个人综合能力是做任何事情的前提基础，是重中之重。当对手协防时，你把球传给队友，队友包抄到位，无人防守投球进框，又锻炼了团队协作精神，也增强了队友的参与性和信心。防守时锻炼你的灵活性、毅力、体力、判断力；比赛时严格执行战前的战略战术布置，体现了命令的执行力。一次篮球比赛就是你人生中的一次历练，在活动中你的参与，你的思想教育，也会成为学生人生中弥足珍贵的回忆。
二、我们一起吼过
作为班主任，对待学生应循循善诱，有理有据。但有时候吼人也会起到画龙点睛，激发学生斗志，出奇制胜的作用。
那是2011年我校运动会，在上午4×100米接力中我们班男生只得了第四名，并且学生还听着耳机，吃着小食品，有说有笑，不当回事。我深知运动会的深层目的，不仅为了一个总分，一个好成绩，应该让学生有一种斗志，一种不屈不挠，永争上游的精神。我首先板着脸走到我们班的桌子前，使劲拍了一下桌子，他们都静下来，然后就开始吼人：“我们班28名男生全年部最多，全校最多，全年级5个班，你们倒数第2。你们不嫌苛渗，我嫌苛渗。我不管别的班有跑的如何如何快的，我要看到你们的精神，你们永不服输的斗志，下午4×400跑不好，谁也别想回家！下午还有半个小时到4×400，同学们已经坐不住了，运动员早早下场开始热身活动，其他同学敲鼓的，打锣的，喊口号的都已经就位。比赛终于开始了，第一棒我班第三，第二棒我儿子都急了，超过了一个体育生追到了第二，第三棒缩短了与第一的距离，到了第四棒，我们班的勇士在直道的最后100米实现了超越，学生们把嗓子喊哑了，我把鼓棒敲折了。我带领全体的学生们欢呼，跳起了我们五班独有的胜利舞蹈，那一刻我们沉浸在胜利的喜悦之中！
运动会后，学生们谁也没有提起我曾经当众开吼，他们懂得是老师激起了他们对胜利的渴望，而我也幸福地感觉到“可以不成功，但不可以不努力”的种子已经在他们内心扎根、发芽！
三、我们一起哭过
在学生面前，教师应该注意自己的言行举止。否则容易降低在学生心目中的形象。但当一名班主任，偶尔以本色演出往往会起到事半功倍的效果有一个周末的中午，我们班按计划要学一首歌曲，有一名女生提议学筷子兄弟演唱的《父亲》。我一听歌名就觉得这首歌有教育意义，就立即拍板同意。当这首歌一放：“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易。每次離开总是装作轻松的样子。微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”我仿佛看见自己站在父亲面前，那一幕幕浮现在眼前。正好赶上我父亲因颈椎增生，高压达到200，抚顺矿务局医院抢救刚转危为安。于是不由自主地眼泪落了下来，我赶紧用手把眼睛挡住，我不愿在学生面前流泪。我一米八标准个，200标准体重，一名大老爷们在学生面前流泪，多掉链子。可是这时又传来歌词“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你说岁月长留。一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧！”实在控制不住了，眼泪哗哗的落下，我心里想“这太丢人了！”但是我用余光一扫，发现我的学生不再盯着我看了，她们都在忙着自己哭，哭的比我还伤心，最后整个班里哭成一片。我一边哭一边想：“这不就是一场非常好的教育吗？学生哭了，说明学生懂了，此时不需要再进行什么思想教育了，而且这时什么语言都显得苍白无力，真是此时无声胜有声呀！”那天我用如下几个字结束了那场哭：“哭得真爽啊！让我们学习吧！”
四、我们一起醉过
2011年评上中学高级后，学生纷纷到我跟前祝贺，并要求我请客。我觉得抓住这次契机，对学生也是一次难得的教育机会，于是答应了他们的要求。
在饭桌上和在课堂上截然不同，你可以抛开老师和学生的界限，你可以把他们的优点、缺点，以及对他们的美好祝愿一一告诉给他们，来一个敬一杯饮料，就喝一杯啤酒，把工作中曾有的压抑，工作中
曾有的不如意一一释放，然后，我带领他们围在一起，齐唱我们班最爱唱的歌曲《天使的翅膀》，一唱到高潮部分，我就跑调了，他们就跟着我一起跑调地唱。那时候我感觉到，我和孩子们的心在一起了。后来我听我媳妇说是四五个男生给我扶回家，那天我真的醉了。学生不会因为我醉，而看轻我，相反他们看到了老师的真诚，明白了老师也是有血、有肉、有感情的人；他们不会因为老师有缺点，不是高大全而遗憾，他们愿意看到一个真实的、不矫情的、活生生的老师而与之亲近。
和学生在一起，我们一起玩过，一起吼过，一起哭过，一起醉过，一起努力过，一起奋斗过，一起成功过！一起曾经以自己本色演出过，我相信这样的集体它更有生命力，更有凝聚力，更有战斗力，更有创造奇迹的能力！
一、我们一起玩过
电脑，手机，游戏机是社会进步的产物，但对孩子来说又是一场梦魇，太多太强的诱惑，让不懂事的孩子们跃跃欲试，蠢蠢欲动，于是我想到用一些有益活动占据他们的课余时间和内心空间。
在课间，午自习之前组织学生进行象棋比赛，五子棋比赛，让那些头脑发达，四肢不算发达的学生有施展技能的场所和平台。
在大课间，结合体育组要进行多多跳、连连跳的比赛要求进行全班跳大绳训练，经过多次训练，我们班上绳人数可以达到32人。
在周末我们进行班级版的城市之间活动，按四个小组划分，每次比赛有四种项目。
但我觉得最好的活动是篮球，我总用篮球对学生说事。篮球就是学习，篮球就是人生！在篮球比赛中，在一一对位对抗之时往往能够打破僵局的是对位中对抗占优的人。我告诉学生：个人综合能力是做任何事情的前提基础，是重中之重。当对手协防时，你把球传给队友，队友包抄到位，无人防守投球进框，又锻炼了团队协作精神，也增强了队友的参与性和信心。防守时锻炼你的灵活性、毅力、体力、判断力；比赛时严格执行战前的战略战术布置，体现了命令的执行力。一次篮球比赛就是你人生中的一次历练，在活动中你的参与，你的思想教育，也会成为学生人生中弥足珍贵的回忆。
二、我们一起吼过
作为班主任，对待学生应循循善诱，有理有据。但有时候吼人也会起到画龙点睛，激发学生斗志，出奇制胜的作用。
那是2011年我校运动会，在上午4×100米接力中我们班男生只得了第四名，并且学生还听着耳机，吃着小食品，有说有笑，不当回事。我深知运动会的深层目的，不仅为了一个总分，一个好成绩，应该让学生有一种斗志，一种不屈不挠，永争上游的精神。我首先板着脸走到我们班的桌子前，使劲拍了一下桌子，他们都静下来，然后就开始吼人：“我们班28名男生全年部最多，全校最多，全年级5个班，你们倒数第2。你们不嫌苛渗，我嫌苛渗。我不管别的班有跑的如何如何快的，我要看到你们的精神，你们永不服输的斗志，下午4×400跑不好，谁也别想回家！下午还有半个小时到4×400，同学们已经坐不住了，运动员早早下场开始热身活动，其他同学敲鼓的，打锣的，喊口号的都已经就位。比赛终于开始了，第一棒我班第三，第二棒我儿子都急了，超过了一个体育生追到了第二，第三棒缩短了与第一的距离，到了第四棒，我们班的勇士在直道的最后100米实现了超越，学生们把嗓子喊哑了，我把鼓棒敲折了。我带领全体的学生们欢呼，跳起了我们五班独有的胜利舞蹈，那一刻我们沉浸在胜利的喜悦之中！
运动会后，学生们谁也没有提起我曾经当众开吼，他们懂得是老师激起了他们对胜利的渴望，而我也幸福地感觉到“可以不成功，但不可以不努力”的种子已经在他们内心扎根、发芽！
三、我们一起哭过
在学生面前，教师应该注意自己的言行举止。否则容易降低在学生心目中的形象。但当一名班主任，偶尔以本色演出往往会起到事半功倍的效果有一个周末的中午，我们班按计划要学一首歌曲，有一名女生提议学筷子兄弟演唱的《父亲》。我一听歌名就觉得这首歌有教育意义，就立即拍板同意。当这首歌一放：“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易。每次離开总是装作轻松的样子。微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”我仿佛看见自己站在父亲面前，那一幕幕浮现在眼前。正好赶上我父亲因颈椎增生，高压达到200，抚顺矿务局医院抢救刚转危为安。于是不由自主地眼泪落了下来，我赶紧用手把眼睛挡住，我不愿在学生面前流泪。我一米八标准个，200标准体重，一名大老爷们在学生面前流泪，多掉链子。可是这时又传来歌词“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你说岁月长留。一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧！”实在控制不住了，眼泪哗哗的落下，我心里想“这太丢人了！”但是我用余光一扫，发现我的学生不再盯着我看了，她们都在忙着自己哭，哭的比我还伤心，最后整个班里哭成一片。我一边哭一边想：“这不就是一场非常好的教育吗？学生哭了，说明学生懂了，此时不需要再进行什么思想教育了，而且这时什么语言都显得苍白无力，真是此时无声胜有声呀！”那天我用如下几个字结束了那场哭：“哭得真爽啊！让我们学习吧！”
四、我们一起醉过
2011年评上中学高级后，学生纷纷到我跟前祝贺，并要求我请客。我觉得抓住这次契机，对学生也是一次难得的教育机会，于是答应了他们的要求。
在饭桌上和在课堂上截然不同，你可以抛开老师和学生的界限，你可以把他们的优点、缺点，以及对他们的美好祝愿一一告诉给他们，来一个敬一杯饮料，就喝一杯啤酒，把工作中曾有的压抑，工作中
曾有的不如意一一释放，然后，我带领他们围在一起，齐唱我们班最爱唱的歌曲《天使的翅膀》，一唱到高潮部分，我就跑调了，他们就跟着我一起跑调地唱。那时候我感觉到，我和孩子们的心在一起了。后来我听我媳妇说是四五个男生给我扶回家，那天我真的醉了。学生不会因为我醉，而看轻我，相反他们看到了老师的真诚，明白了老师也是有血、有肉、有感情的人；他们不会因为老师有缺点，不是高大全而遗憾，他们愿意看到一个真实的、不矫情的、活生生的老师而与之亲近。
和学生在一起，我们一起玩过，一起吼过，一起哭过，一起醉过，一起努力过，一起奋斗过，一起成功过！一起曾经以自己本色演出过，我相信这样的集体它更有生命力，更有凝聚力，更有战斗力，更有创造奇迹的能力！