提问,向文本深处漫溯

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提问是课堂教学常用的一种教学手段,也是教师引领学生潜入文本、锻炼思维的重要的技巧。本文旨在通过在思维临界点提问、在关键处承接沉默、在必要出追索,试图探讨提问之前的设计、提问之后的期待以及提问之后的修正等方面的思考,以供大家参考。 Questioning is a kind of teaching method commonly used in classroom teaching. It is also an important skill that teachers lead students to sneak into the text and exercise their thinking. The purpose of this essay is to provide reference for everyone by asking questions at the critical point of thinking, following the key at the silent point, making necessary recourse, trying to discuss the design before the question, expecting after the question, and correcting after the question.
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