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教学反思:语文线上教学存在着诸多局限,学生的自主学习能力又较为有限,加之这篇文章所处的时代背景距离学生较远,因此,为了提高趣味性,我通过提问自然而然地推出矛盾点,引到链接资料,让学生于无形中拉近与文本的距离.本节课的核心是通过自主发问、解决问题来提高课堂效率.在第二个板块解读人物形象时,我通过一连串的发问,基本做到了引导学生归纳总结人物形象.