创新教育是素质教育的核心内容，它既贯穿于教学的始终，又是教育教学的终极目的，如何把创新教育渗透到语文教学中是我们语文教师在日常教学中研究的重要课题。
　　一、更新创新教育观念 提高教师自身业务能力
　　创新教育的开展，首先要有高素质的教师。为打造创新型的人才，教师务必要树立新的教育理念，要具备创新思维和创新意识，要不断更新教育教学方法，充分利用高端教育手段和独特的教学方法，尊重学生的意愿，满足不同学生的需求，激发学生的求知欲和创新精神。教师要不断钻研教材，研究教法，深化教学改革，不断总结经验，真正提高自身业务水准，只有这样才能真正培育出具有创新能力的人才。
　　二、调动学生学习积极性，为创新教育奠定扎实基础
　　兴趣是学生学习的动力，学生有了浓厚的学习兴趣就已经成功了一半，所以在创新教育当中兴趣占据主导作用，如果很好地启发了学生的学习兴趣，使他們达到了“要我学转变成我要学”的境界，那么学生的创新能力就能够得到进一步提高。
　　三、立足改变教学观念，时刻渗透创新教育
　　传统的语文教学策略已经跟不上时代的潮流，满足不了学生的认知规律，学生的创新意识和能力得不到有效的培养和提高。因此教学策略的提升对改进创新能力的形成至关重要。
　　1. 创设一个宽松和谐的课堂氛围，鼓励学生的创新意识
　　创新教育是合作教育，是以学生为主体、教师为主导不断改善教育环境的促进型教育，教师要充分组织和加强学生对自己创新能力的自信心和勇气，激励学生去探究，选择新方法和新的突破口去处理新问题，积极调动学生的创新意识和欲望，使学生的心理始终处于不断追求新的学习观。课堂是学生获取知识的主渠道，学生是学习的主体，教师必须尊重学生的合理需求，培养学生敢想、敢说、敢问、敢做的精神，充分发挥学生的主人翁作用，让学生真正成为学习的主人。
　　2. 激发学生的求知欲，挖掘学生创新能力
　　提出问题是创新的前提，它可以调动学生的学习欲望，可以激发学生的创新意识。所以教师在教学中要善于创设问题情境，引发学生质疑。首先，质疑的目的性要清晰，不能偏离主题，要根据教学目标而定，其次，质疑要有利于形成正确的思维方向，问题的出示要科学、合理、严谨，更要有趣味和深度，只有这样才能真正调动起学生的学习热情，才能使学生的思维能力和想象力得到充分的锻炼，才能使学生敢于提出问题，敢于大胆猜想，敢于表达自己的思想，从而使学生的学习技能得到提高。
　　3. 转变课堂教学模式，为创新教育搭建平台
　　学生的知识积累直接影响着学生创新能力的发挥，丰富的知识底蕴和开阔的视野是打开创新之路的大门，因此，创新教育要以掌握知识为前提。这就要求教师要不断加强学习，改变传统的教育观念，转变课堂教学模式，大力推进素质教育的实施，为创新教育搭建平台，提高思维能力，激发学生的创新欲望，调动学生学习的积极性，从而培养学生的顽强毅力。