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本文主要研究初中人民教育出版社、北京师范大学出版社、浙江教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书(数学)》教材中“图形与几何”内容中的“圆”相关章节,得出以下启示:提高板块区分度,降低视觉疲劳;增加暖色调使用率,提高学习兴趣;合理利用思维导图,增强知识连贯性;增加留白,留给学生创造空间等.
初中数学“图形与几何”内容的比较研究——以人教版、北师大版、浙教版教材《圆及其性质》相关章节为例
【摘 要】
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本文主要研究初中人民教育出版社、北京师范大学出版社、浙江教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书(数学)》教材中“图形与几何”内容中的“圆”相关章节,得出以下启示:
【机 构】
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杭州师范大学经亨颐学院
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2019年19期
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