【摘 要】
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小学数学教学是影响学生逻辑思维发展和整体学业水平的重要因素。然而受小学生大脑发育阶段的限制,逻辑性强、学习材料枯燥的数学成为小学生的学习难点。奥苏贝尔据此提出了
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小学数学教学是影响学生逻辑思维发展和整体学业水平的重要因素。然而受小学生大脑发育阶段的限制,逻辑性强、学习材料枯燥的数学成为小学生的学习难点。奥苏贝尔据此提出了先行组织者教学策略,以了解学生已经知道了什么为基础,帮助学生建立新旧知识之间的有效联系,是小学数学教学的重要手段。它可以帮助学生实现有意义学习,同时提升教师的教学效率,有力的推动了小学数学教学的发展。
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