【摘 要】
：
借助于直线这一简单的几何图形,可以巧妙地解决数学中的一些问题,这种解法不但新颖而且比通常方法更简洁,更具数学美感。一、解数列问题 1.由等差数列{a<sub>n</sub>}的通项
论文部分内容阅读
借助于直线这一简单的几何图形,可以巧妙地解决数学中的一些问题,这种解法不但新颖而且比通常方法更简洁,更具数学美感。一、解数列问题 1.由等差数列{a<sub>n</sub>}的通项公式a<sub>n</sub>=a<sub>1</sub>+（n-1）d,得a<sub>n</sub>=nd+a<sub>1</sub>-d知点（n,a<sub>n</sub>）在直线l
其他文献
涂尔干在历史的框架内考察了从加洛林时期到19世纪的法国教育制度发展的整体脉络。他将教育的演进与社会结构的变迁进行了融通,即把教育作为研究视角的切入点,勾画了一幅在制
目的探讨脑死亡供体角膜损伤不同护理方法的效果。方法将2010年9月~2015年3月52例脑死亡无偿器官捐献供体者随机分为对照组及实验组。对照组按照传统的护理方法进行角膜的护
<正>某日见一作文题目,材料大意是"一个缺了一角的圆努力寻找着自己失落的一角,可在寻找的过程中他发现自己因为缺了一角,不能滚得太快,反而欣赏到了身边各种美好的景致。于
MicroRNAs（miRNAs）是一类长20-24 nt的单链非编码调控RNA序列。miRNA作为基因转录后表达调控分子,通过碱基互补配对的方式与靶mRNA结合,从而导致靶mRNA的降解或抑制其翻译过程
目的探讨发育性髋关节脱位(DDH)股骨颈前倾角(FNA)的病理改变,并利用髋关节的三维(3D)CT影像指导手术。方法DDH患儿90例。术前双侧髋关节薄层平扫加3D重建,并指导术中截骨,前
《中国学生发展核心素养》的发布对学科教学培养学生素养提出挑战。迎刃教育时代难题,学生化学学科核心素养的培养应剖析化学学科本质,立足于课堂教学,可采用聚焦核心知识、
<正>近来,就有效教学与高效课堂的话题,有许多专家学者在各类刊物上发表了很多有见解的文章,他们高屋建瓴,无论是理论见解,还是教学实践,都让我受益匪浅。通俗地说,课堂教学
目的:探讨头孢曲松致免疫性溶血的相关性。方法:计算机检索PubMed、中国期刊全文数据库(CNKI)和维普中文科技期刊数据库中有关头孢曲松致免疫性溶血的相关文献并进行循证分析
网上购物、网上聊天、网上订餐、网上影院……如今,网络的全面普及成就了一种特殊的生活方式——＂宅生活＂。所谓＂宅＂,需要一种小富即安的心态,追求的是＂万人如海一身藏＂的情调与适
近年来随着心血管疾病患者不断增多,人工血管在临床上的需求不断增长。人工聚合材料聚ε-己内酯[poly(ε-caprolactone),PCL]因具有生物可降解性、良好的力学性能而成为了组