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摘要：在新课改的前提下，在初中数学教学中，需要教师对课堂教学进行创新，有助于增强学生的学习动力。因此，可以运用多媒体技术，一方面能够创新课堂教学模式，另一方面能够充实课堂教学内容，这会满足课改要求。同时，需要灵活使用多媒体技术，融入多种教学活动，如趣味化教学活动，从而有利于增强课堂教学的有效性。
关键词：多媒体;初中数学教学
引言：在信息化时代中，需要每名教师掌握信息技术教学能力，而多媒体是每所中学具备的教学设备，可以充分发挥多媒体的教学作用，一方面可以为课堂教学创设适当的情境，将学生引入课本教材中，另一方面可以展开趣味化活动，让学生感知数学中的趣味性，在这种情况下，会增强教师的教学能力，同时会增强课堂学习体验，这就为数学教学提供诸多有利条件。
1.多媒体对初中数学教学的作用
1.1能够为教学提供诸多便利
在实际情况中，多媒体会依附于互联网，教师可以根据教材内容，搜集互联网中的多媒体资料，从而制成多媒体课件，再利用多媒体课件展开课堂教学。并且，课件的形式多种多样，如视频、图文，这会引起学生的学习积极性，有助于展开课堂教学。
1.2能够结合多种教学方法
多媒体技术具有较强的融合性，而在数学课堂中，教师会使用多种教学方式，这就可以结合多媒体技术展开教学，更好地体现每种教学方式的教学效果，促使学生更好地吸收数学知识。
2.多媒体在初中数学教学中的应用
2.1利用多媒体技术，创设适当的教学情境
在数学课程中，为了让学生更好地学习数学，需要创设适当的教学情境，这就可以用到多媒体技术，一方面可以作为教学引导，另一方面可以结合教学内容，从而有利于展开课堂教学。
比如，在教学《平面直角坐标系》时，从该部分内容来看，需要学生学会使用整数表示坐标位置，为了便于理解，可以运用多媒体技术创设生活化情境，进而展开教学。
首先，在多媒体屏幕上，可以展示我国的地理经纬图，同时展示我国各大城市的名称，让学生从地图上找寻相应的位置，向学生询问：“同学们，请问你们找到每个城市的位置了吗？怎么表示他们呢？”，这会引起学生的质疑。
然后，要求所有学生阅读课本，思考可用的表示方法，同时在多媒体上，教师在地图的中点位置划出横纵线，对学生说：“同学们，请你们抬起头来，看看这样的地图，能不能找出对应的位置吗？”，这会启发学生用直角坐标系找位置，随后要求学生效仿课本中的例题，依次标出我国各大城市的坐标位置，这会促使学生初步了解坐标系。
再者，在多媒体上，重新展示一个平面直角坐标系，在图中的四个象限中分别写有Q（3，5）、W（-3，5）、E（3，-5）、R（-3，-5）四个点，让学生说出每个点的坐标位置，思考以上四个点的规律，如点Q和点W关于y轴对称，这会加深对坐标系的了解。
最后，由教师对本堂课的教学内容进行归纳，同时布置相应的练习题。
总结：从以上过程来看，通过多媒体，教师将各种生活元素融入课堂，形成生活化情境，让学生能够更为立体地感知坐标系，同时通过连续地提问，促使学生加深课本理解，从而有效地吸收更多的数学知识，增强课堂教学效果。
2.2利用多媒体技术，展开趣味化教学活动
在以往的数学课堂中，教学氛围较为严肃，这会对学生的积极性造成负面影响，为了改善该问题，可以运用多媒体技术展开趣味化教学活动，既能够增强数学课堂的趣味性，又能够增强教学效果。
比如，在教学《画轴对称图形》时，从该部分内容来看，要求学生能够学会制作轴对称图形，根据该要求，可以借用多媒体完成教学。
首先，在上课之前，在多媒体中展示多种多样的京剧脸谱，对学生说：“同学们，请问屏幕中的图片是什么呢？”，学生会说：“脸谱！”，教师说：“如果老师让你们给自己画一张脸谱，要求保持左右两边完全对称，请问你会怎么画呢？”，这会引起学生的思考，让学生从课文中找寻方法。
然后，要求每名学生与自己的同桌同学组成小队，运用轴对称图形的画法，互相商讨画出喜爱的脸谱图案，这会增强参与课堂学习的兴趣。随后，在多媒体上展示格点图，如图1所示，画出自己已知的轴对称图形，如三角形、菱形，与小组同学探讨画图的技巧，以及轴对称图形包含的规律。
最后，在多媒体上展示多道例题，让每组学生按照题目要求画出相应的轴对称图形，帮助学生巩固本堂课学习的数学知识。
總结：从以上过程来看，通过多媒体，能够运用趣味活动逐步地引导学生，既能增强参与课堂学习的兴趣，又能帮助学生掌握轴对称图形的特点、规律，从而能够提升教学效果。
结束语
综上所述，多媒体是数学教学的重要工具，一方面能够创新现有的教学方法，另一方面能够为课堂教学增添趣味性，这会激发学生的积极性。并且，可以多方面地引用多媒体资料，如教学课件、趣味元素，这会促使课堂充满活力，从而有利于提升教学效果。
参考文献
[1]朱秋民.浅析多媒体在初中数学教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：209.
[2]丁忠.大力推动多媒体教学 不断优化初中数学教学[J].中国教育技术装备，2020（01）：92-94.
[3]崔海军.新课改下多媒体技术与初中数学教学的有机结合[J].西部素质教育，2020，6（06）：152-153.
广东省江门市蓬江区五邑碧桂园中英文学校 王林强
关键词：多媒体;初中数学教学
引言：在信息化时代中，需要每名教师掌握信息技术教学能力，而多媒体是每所中学具备的教学设备，可以充分发挥多媒体的教学作用，一方面可以为课堂教学创设适当的情境，将学生引入课本教材中，另一方面可以展开趣味化活动，让学生感知数学中的趣味性，在这种情况下，会增强教师的教学能力，同时会增强课堂学习体验，这就为数学教学提供诸多有利条件。
1.多媒体对初中数学教学的作用
1.1能够为教学提供诸多便利
在实际情况中，多媒体会依附于互联网，教师可以根据教材内容，搜集互联网中的多媒体资料，从而制成多媒体课件，再利用多媒体课件展开课堂教学。并且，课件的形式多种多样，如视频、图文，这会引起学生的学习积极性，有助于展开课堂教学。
1.2能够结合多种教学方法
多媒体技术具有较强的融合性，而在数学课堂中，教师会使用多种教学方式，这就可以结合多媒体技术展开教学，更好地体现每种教学方式的教学效果，促使学生更好地吸收数学知识。
2.多媒体在初中数学教学中的应用
2.1利用多媒体技术，创设适当的教学情境
在数学课程中，为了让学生更好地学习数学，需要创设适当的教学情境，这就可以用到多媒体技术，一方面可以作为教学引导，另一方面可以结合教学内容，从而有利于展开课堂教学。
比如，在教学《平面直角坐标系》时，从该部分内容来看，需要学生学会使用整数表示坐标位置，为了便于理解，可以运用多媒体技术创设生活化情境，进而展开教学。
首先，在多媒体屏幕上，可以展示我国的地理经纬图，同时展示我国各大城市的名称，让学生从地图上找寻相应的位置，向学生询问：“同学们，请问你们找到每个城市的位置了吗？怎么表示他们呢？”，这会引起学生的质疑。
然后，要求所有学生阅读课本，思考可用的表示方法，同时在多媒体上，教师在地图的中点位置划出横纵线，对学生说：“同学们，请你们抬起头来，看看这样的地图，能不能找出对应的位置吗？”，这会启发学生用直角坐标系找位置，随后要求学生效仿课本中的例题，依次标出我国各大城市的坐标位置，这会促使学生初步了解坐标系。
再者，在多媒体上，重新展示一个平面直角坐标系，在图中的四个象限中分别写有Q（3，5）、W（-3，5）、E（3，-5）、R（-3，-5）四个点，让学生说出每个点的坐标位置，思考以上四个点的规律，如点Q和点W关于y轴对称，这会加深对坐标系的了解。
最后，由教师对本堂课的教学内容进行归纳，同时布置相应的练习题。
总结：从以上过程来看，通过多媒体，教师将各种生活元素融入课堂，形成生活化情境，让学生能够更为立体地感知坐标系，同时通过连续地提问，促使学生加深课本理解，从而有效地吸收更多的数学知识，增强课堂教学效果。
2.2利用多媒体技术，展开趣味化教学活动
在以往的数学课堂中，教学氛围较为严肃，这会对学生的积极性造成负面影响，为了改善该问题，可以运用多媒体技术展开趣味化教学活动，既能够增强数学课堂的趣味性，又能够增强教学效果。
比如，在教学《画轴对称图形》时，从该部分内容来看，要求学生能够学会制作轴对称图形，根据该要求，可以借用多媒体完成教学。
首先，在上课之前，在多媒体中展示多种多样的京剧脸谱，对学生说：“同学们，请问屏幕中的图片是什么呢？”，学生会说：“脸谱！”，教师说：“如果老师让你们给自己画一张脸谱，要求保持左右两边完全对称，请问你会怎么画呢？”，这会引起学生的思考，让学生从课文中找寻方法。
然后，要求每名学生与自己的同桌同学组成小队，运用轴对称图形的画法，互相商讨画出喜爱的脸谱图案，这会增强参与课堂学习的兴趣。随后，在多媒体上展示格点图，如图1所示，画出自己已知的轴对称图形，如三角形、菱形，与小组同学探讨画图的技巧，以及轴对称图形包含的规律。
最后，在多媒体上展示多道例题，让每组学生按照题目要求画出相应的轴对称图形，帮助学生巩固本堂课学习的数学知识。
總结：从以上过程来看，通过多媒体，能够运用趣味活动逐步地引导学生，既能增强参与课堂学习的兴趣，又能帮助学生掌握轴对称图形的特点、规律，从而能够提升教学效果。
结束语
综上所述，多媒体是数学教学的重要工具，一方面能够创新现有的教学方法，另一方面能够为课堂教学增添趣味性，这会激发学生的积极性。并且，可以多方面地引用多媒体资料，如教学课件、趣味元素，这会促使课堂充满活力，从而有利于提升教学效果。
参考文献
[1]朱秋民.浅析多媒体在初中数学教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：209.
[2]丁忠.大力推动多媒体教学 不断优化初中数学教学[J].中国教育技术装备，2020（01）：92-94.
[3]崔海军.新课改下多媒体技术与初中数学教学的有机结合[J].西部素质教育，2020，6（06）：152-153.
广东省江门市蓬江区五邑碧桂园中英文学校 王林强