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1. B2. C3. A4. C
5. 内幕交易指上市公司的高管、控股股东、实际控制人和行政审批部门人员等知情人员,(1分)利用工作之便,(1分)在公司并购、业绩增长等重大信息公布前,(1分)泄露信息或者利用内幕信息买卖证券的行为。(1分)
6. 为沮丧的人说一句鼓励的话为疑惑的人说一句提醒的话为失意的人说一句安慰的话小人之言多而虚 (每句1分)
7. (1) 丙(2) 者(3) 也(4) 明 (答出两个即可,每个2分)
8. C9. C
10. 理想人格指的是真善美相统一的人格。(1分)只有做到言行一致、知行统一才能培养理想人格。(2分)
11. 描写山水、清新的泥土气息、富有生机的酸枣树,为下文作者因陶醉于秋山美景而转变情绪作了铺垫, (2分) 同时也使文章更具形象美。(2分)
12. (1) 拟人化的闲云欲说还休,似在表达对“我”前面想法的不同意见:人不可能事事顺心,要豁达。(2分)
(2) 生病多了,经验便积累、丰富起来,使人懂得以豁达的心态看待病痛以及其他的人生苦难。(2分)
13. 示例:豁达的生活态度和人生智慧。(2分)
14. ①秋山美景令“我”一改之前的低落情绪,感到清新爽快,心胸顿开;②友人劝慰“我”适度调整幸福的底线,有助于调整心情、渡过难关;③“我”又从史铁生、契诃夫的话中以及路边的小野花上获得了关于幸福的感悟,“愉快地步入新生活”。 (结合文章内容分析,每个阶段2分)
15. 示例:史铁生在《我与地坛》中告诉我们,生命就是一个不断超越自身局限的过程,这对任何人都一样。在这过程中,我们遭遇痛苦,超越局限,从而感受幸福。(切合《我与地坛》的内容,言之有理即可,4分)
16. B17. B18. C
19. 若元庆之父/不陷于公罪/师韫之诛/独以其私怨/奋其吏气/虐于非辜/州牧不知罪/刑官不知问/上下蒙冒/吁号不闻 (3分,断错一处扣0.5分)
20. (1) “礼”和“刑”的根本作用都是一样的,但是在具体的运用上就不一样了,表彰和诛杀这两种处理方法不能同时用于一个人。(“用”“则”各1分,语句通顺1分)
(2) 仇视天子的法令,而杀害奉行法令的官吏,这是桀骜不驯、犯上作乱的行为。(“戕”1分,判断句式1分,语句通顺1分)
21. 动静结合。(1分) 上阕着重写人事,通过描写赛龙舟、踏青、拾翠等热闹场景,反映春光的美好和游人的欢乐,属于动态描写;(1分) 下阕侧重写景,通过静谧优美的夜景反衬白昼游乐的繁盛,属于静态描写。(1分)
22. 写出了月色的清明,可见点点杨花飞舞;(1分) 而花过无影,又显得清辉迷蒙,别具一种朦胧之美。(1分) 同时寓情于景,反映出作者游乐一天后恬适舒畅的心情。(1分)
23. (1) “礼”的最终目的是“和”,(1分) “和”须用“礼”来节制。(1分)
(2) “和”使各阶层、各民族的人互爱互信,互尊互谅,和谐相处,共同发展;(1分) “和”使人与自然和谐共存,彼此都能可持续发展。(1分)
24. 不正确。孔子的“学”不是单纯的记诵,而是强调身体力行,不但要“学而时习之”,更要求做到“举一反三”。他的“学”不是一种被动接受,而是要配合主体的“思”,他认为“学而不思则罔”,应追求创造性的阐释。(判断正确1分,能结合《论语》原句说明理由2分)
25. (1) 黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援
(2) 明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户
(3) 谨庠序之教申之以孝悌之义
(4) 士不可以不弘毅任重而道远
(5) 贫贱不能移威武不能屈
26. (略)
5. 内幕交易指上市公司的高管、控股股东、实际控制人和行政审批部门人员等知情人员,(1分)利用工作之便,(1分)在公司并购、业绩增长等重大信息公布前,(1分)泄露信息或者利用内幕信息买卖证券的行为。(1分)
6. 为沮丧的人说一句鼓励的话为疑惑的人说一句提醒的话为失意的人说一句安慰的话小人之言多而虚 (每句1分)
7. (1) 丙(2) 者(3) 也(4) 明 (答出两个即可,每个2分)
8. C9. C
10. 理想人格指的是真善美相统一的人格。(1分)只有做到言行一致、知行统一才能培养理想人格。(2分)
11. 描写山水、清新的泥土气息、富有生机的酸枣树,为下文作者因陶醉于秋山美景而转变情绪作了铺垫, (2分) 同时也使文章更具形象美。(2分)
12. (1) 拟人化的闲云欲说还休,似在表达对“我”前面想法的不同意见:人不可能事事顺心,要豁达。(2分)
(2) 生病多了,经验便积累、丰富起来,使人懂得以豁达的心态看待病痛以及其他的人生苦难。(2分)
13. 示例:豁达的生活态度和人生智慧。(2分)
14. ①秋山美景令“我”一改之前的低落情绪,感到清新爽快,心胸顿开;②友人劝慰“我”适度调整幸福的底线,有助于调整心情、渡过难关;③“我”又从史铁生、契诃夫的话中以及路边的小野花上获得了关于幸福的感悟,“愉快地步入新生活”。 (结合文章内容分析,每个阶段2分)
15. 示例:史铁生在《我与地坛》中告诉我们,生命就是一个不断超越自身局限的过程,这对任何人都一样。在这过程中,我们遭遇痛苦,超越局限,从而感受幸福。(切合《我与地坛》的内容,言之有理即可,4分)
16. B17. B18. C
19. 若元庆之父/不陷于公罪/师韫之诛/独以其私怨/奋其吏气/虐于非辜/州牧不知罪/刑官不知问/上下蒙冒/吁号不闻 (3分,断错一处扣0.5分)
20. (1) “礼”和“刑”的根本作用都是一样的,但是在具体的运用上就不一样了,表彰和诛杀这两种处理方法不能同时用于一个人。(“用”“则”各1分,语句通顺1分)
(2) 仇视天子的法令,而杀害奉行法令的官吏,这是桀骜不驯、犯上作乱的行为。(“戕”1分,判断句式1分,语句通顺1分)
21. 动静结合。(1分) 上阕着重写人事,通过描写赛龙舟、踏青、拾翠等热闹场景,反映春光的美好和游人的欢乐,属于动态描写;(1分) 下阕侧重写景,通过静谧优美的夜景反衬白昼游乐的繁盛,属于静态描写。(1分)
22. 写出了月色的清明,可见点点杨花飞舞;(1分) 而花过无影,又显得清辉迷蒙,别具一种朦胧之美。(1分) 同时寓情于景,反映出作者游乐一天后恬适舒畅的心情。(1分)
23. (1) “礼”的最终目的是“和”,(1分) “和”须用“礼”来节制。(1分)
(2) “和”使各阶层、各民族的人互爱互信,互尊互谅,和谐相处,共同发展;(1分) “和”使人与自然和谐共存,彼此都能可持续发展。(1分)
24. 不正确。孔子的“学”不是单纯的记诵,而是强调身体力行,不但要“学而时习之”,更要求做到“举一反三”。他的“学”不是一种被动接受,而是要配合主体的“思”,他认为“学而不思则罔”,应追求创造性的阐释。(判断正确1分,能结合《论语》原句说明理由2分)
25. (1) 黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援
(2) 明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户
(3) 谨庠序之教申之以孝悌之义
(4) 士不可以不弘毅任重而道远
(5) 贫贱不能移威武不能屈
26. (略)