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在小学阶段语文是重要的课程,而阅读又是该课程重要的组成要素,是关乎学生语言思维和理解能力全面训练的重要载体。在 实际开展阅读课教学的过程中,学生的学习效果并不理想,教师在授课思想和方法上也存在着一定问题,严重制约了学生的学习水平。鉴于 此,本文主要就阅读课的教学问题以及相对应的解决策略展开合理分析。