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“糟糕的2岁、恐怖的3岁”，指的是宝宝从18个月到三四岁间，由于身心的发育而会相应产生一系列行为上的叛逆变化，这段时间也被称为孩子的“第一反抗期”。爸爸妈妈会发现：从前那个听话的宝宝不见了，取而代之的是一个处处和你作对的淘气包，你说东，他偏向西，固执又爱发臭脾气。是该骂还是该打？别急别急，宝宝只是进入了“第一反抗期”，最好的应对方法是智慧地和他过招。
提供开放式的选择
小蕊蕊从2岁开始，她的口头禅就成了“不”“不要”“不好”，这真让大人头疼。
幼儿园下课了，蕊蕊直接跑到外场活动教室。那是她最喜欢的活动区域，有五颜六色的海洋球，还有很多小朋友。可每次离开时，也是妈妈最头痛的时候。
瞧，“战争”又开始了。“蕊蕊，我们要回家了。”妈妈在后面一边追一边说。蕊蕊则大声嚷着：“不要！” 5分钟后，妈妈只好拿出“杀手锏”：“我们去奶奶家，去看小狗好不好？”蕊蕊这才从海洋球里露出头来，看了看妈妈。妈妈以为她同意了，伸手把蕊蕊抱出来。谁料，蕊蕊顺势躺在了地上，又大喊起来：“不要，不要！”这可把妈妈气坏了，强行把她抱起就朝换鞋区走去。怀里的蕊蕊情绪自然更加激动，哭闹声也越来越响。
教育支招
面对像蕊蕊这样玩兴很大，而且极有主见的“倔宝宝”，父母首先要对他们的这一情绪感表达认同和理解，以尊重、平和的态度来对待，见招拆招。
1.提前给予预知 在每次课后进入活动教室前，建议妈妈提前向蕊蕊提出要求。比如:“我们就在这里玩15分钟，然后就去奶奶家，好吗？”然后等待蕊蕊点头表示同意。一旦对于接下来的事情有提前的把握，宝宝的情绪就会相对稳定。
2.过程中不断提醒 当时间分别剩下5分钟、3分钟、1分钟时，妈妈需要对蕊蕊进行适时的提醒。这样可以帮助宝宝在活动结束之前，逐步进行自我的情绪调节。
3.提供开放式选择 当妈妈准备带蕊蕊离开活动空间前，可以问:“蕊蕊，你是要回家还是去奶奶家？”由于2岁多是自主意识比较强烈的时期，宝宝通常都会用不配合来表示自己的独立。因此，多给宝宝开放式的问题，让宝宝自己选择，给他们体现自我的机会。
需要提醒的是，父母在这个过程中一定要保持足够的耐心，尊重宝宝的意愿，同时坚持立下的规矩，有原则又不失爱心的教育方式是宝宝所能接受的。
明确规则，坚持不妥协
思思已经2岁多了，脾气越来越大，自己想要的东西非要得到才行，而且当大人给她选择的时候她也不回应，一哭就是半个多小时。
那天，妈妈就在一个电话玩具上栽了跟头。思思吵着闹着要买，可妈妈不同意，因为家里已经有两个类似的玩具了。于是，妈妈好言相劝：“思思乖，我们买芭比娃娃好吗？你看多漂亮呀！”“不要，不要！就要电话！”思思又嚷又闹起来。看到周围人都投来好奇的目光，妈妈只好强压火气。
就这样僵持了近10分钟，思思终于捧回了她的“战利品”，而妈妈呢？无奈又愤怒。
教育支招
为了解决宝宝哭闹这一难题，建议爸爸妈妈首先要让宝宝明白：哭闹不是获得想要物品的正当行为，然后教宝宝用正当行为表达需要。比如：说好了不买某个玩具，父母就要明确态度一定不会买，更不会因为宝宝的哭闹而买。尤其当宝宝哭闹发脾气的时候，一定不要予以关注，给他发泄的空间和时间，耐心等待，平静下来后再与他沟通并讲理。
在沟通过程中，首先要告诉宝宝他刚才这样的行为是不对的，然后根据不同的情况满足宝宝的需要，提供解决问题的方法，让他自主选择。最后，给宝宝鼓励和拥抱，让他感觉到自己的正确行为得到重视，加强对正确行为的巩固。
与此同时，以下3点也是父母需要注意的：
1.预知性 如果有些情况带有预知性，要提前和宝宝说好。比如出门之前和宝宝说好，今天我们出去不买玩具或只能买一样玩具。
2.一致性 宝宝在很小的时候就开始试探家长在各个方面的承受力和接受度。因此，对宝宝的一些无理要求，父母的回答一定要一致，否则就会出现对宝宝行为管理的失控。
3.持续性 宝宝的行为管理是一个长期的过程，行为管理的方法一定要持续才会有效。
给宝宝下一步的提醒
小涵3岁多了，每次关电视和入睡都成为天大的难事。爸爸妈妈说:“我们要关电视睡觉了。”他嘴里就会不停地说:“不许关。”然后他在沙发上又跳又叫，直到爸妈再把电视打开。因此，小涵入睡的时间总要拖到很晚。
可是，小涵的倔强还不止于此，他会因为搭积木而不愿吃饭，会因为画画而不愿洗澡，甚至因为玩小汽车而不愿午睡。妈妈耐心的劝说早已成了耳旁风，气极时打了小涵几下屁股，他就哭着跑到角落里生气。妈妈很是纳闷，一个这么小的孩子哪来那么大的脾气？
教育支招
其实，宝宝发脾气很多时候是由于他的想法和现实出现了冲突，而自我情绪调节能力还不够好，从而通过一系列不当行为来表达不满的情绪。因此，提前给宝宝预知信号是非常必要的。
看电视前，爸爸妈妈首先要了解给小涵播放的动画片的内容，估算关电视的时间，同时记下那个时间段的情节，提前分阶段提醒，帮助小涵做情绪调控的准备。如:还剩5分钟时，可以说:“小涵，再看5分钟，等小熊出来唱再见歌，我们就要去洗澡，准备睡觉了。”还剩1分钟时，可以说:“小涵，小熊马上就要出来唱再见歌了，你自己关电视，然后我们就要去洗漱睡觉了。”到点了，小熊出来唱歌了，妈妈要将遥控器递给小涵，让他自己关电视。当小涵能够配合的时候一定要积极鼓励。
可能刚开始小涵会通过哭闹要求延迟看电视的时间，但当家长不关注他错误行为时，相信小涵会逐渐认识到自己的行为无法达到目的，并会慢慢遵守默许的规则。
父母在这种时间应该注意：
1.由于宝宝不理解抽象的时间。通过具体的动画片情节可以帮助宝宝理解时间，学会管理自己的作息时间。在过程中不时地提醒，可以让宝宝提前调整情绪。
2.当宝宝出现不配合时，爸爸妈妈一定不能妥协，而要坚持到底。
3.当宝宝知道自己的行为不被接受时，爸爸妈妈要给出积极的选择。例如:“要准备洗澡啦，你是要在浴池里面放小鸭子还是放小水牛？”让宝宝通过其他渠道体现他的自主性。
编辑/曹雯
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提供开放式的选择
小蕊蕊从2岁开始，她的口头禅就成了“不”“不要”“不好”，这真让大人头疼。
幼儿园下课了，蕊蕊直接跑到外场活动教室。那是她最喜欢的活动区域，有五颜六色的海洋球，还有很多小朋友。可每次离开时，也是妈妈最头痛的时候。
瞧，“战争”又开始了。“蕊蕊，我们要回家了。”妈妈在后面一边追一边说。蕊蕊则大声嚷着：“不要！” 5分钟后，妈妈只好拿出“杀手锏”：“我们去奶奶家，去看小狗好不好？”蕊蕊这才从海洋球里露出头来，看了看妈妈。妈妈以为她同意了，伸手把蕊蕊抱出来。谁料，蕊蕊顺势躺在了地上，又大喊起来：“不要，不要！”这可把妈妈气坏了，强行把她抱起就朝换鞋区走去。怀里的蕊蕊情绪自然更加激动，哭闹声也越来越响。
教育支招
面对像蕊蕊这样玩兴很大，而且极有主见的“倔宝宝”，父母首先要对他们的这一情绪感表达认同和理解，以尊重、平和的态度来对待，见招拆招。
1.提前给予预知 在每次课后进入活动教室前，建议妈妈提前向蕊蕊提出要求。比如:“我们就在这里玩15分钟，然后就去奶奶家，好吗？”然后等待蕊蕊点头表示同意。一旦对于接下来的事情有提前的把握，宝宝的情绪就会相对稳定。
2.过程中不断提醒 当时间分别剩下5分钟、3分钟、1分钟时，妈妈需要对蕊蕊进行适时的提醒。这样可以帮助宝宝在活动结束之前，逐步进行自我的情绪调节。
3.提供开放式选择 当妈妈准备带蕊蕊离开活动空间前，可以问:“蕊蕊，你是要回家还是去奶奶家？”由于2岁多是自主意识比较强烈的时期，宝宝通常都会用不配合来表示自己的独立。因此，多给宝宝开放式的问题，让宝宝自己选择，给他们体现自我的机会。
需要提醒的是，父母在这个过程中一定要保持足够的耐心，尊重宝宝的意愿，同时坚持立下的规矩，有原则又不失爱心的教育方式是宝宝所能接受的。
明确规则，坚持不妥协
思思已经2岁多了，脾气越来越大，自己想要的东西非要得到才行，而且当大人给她选择的时候她也不回应，一哭就是半个多小时。
那天，妈妈就在一个电话玩具上栽了跟头。思思吵着闹着要买，可妈妈不同意，因为家里已经有两个类似的玩具了。于是，妈妈好言相劝：“思思乖，我们买芭比娃娃好吗？你看多漂亮呀！”“不要，不要！就要电话！”思思又嚷又闹起来。看到周围人都投来好奇的目光，妈妈只好强压火气。
就这样僵持了近10分钟，思思终于捧回了她的“战利品”，而妈妈呢？无奈又愤怒。
教育支招
为了解决宝宝哭闹这一难题，建议爸爸妈妈首先要让宝宝明白：哭闹不是获得想要物品的正当行为，然后教宝宝用正当行为表达需要。比如：说好了不买某个玩具，父母就要明确态度一定不会买，更不会因为宝宝的哭闹而买。尤其当宝宝哭闹发脾气的时候，一定不要予以关注，给他发泄的空间和时间，耐心等待，平静下来后再与他沟通并讲理。
在沟通过程中，首先要告诉宝宝他刚才这样的行为是不对的，然后根据不同的情况满足宝宝的需要，提供解决问题的方法，让他自主选择。最后，给宝宝鼓励和拥抱，让他感觉到自己的正确行为得到重视，加强对正确行为的巩固。
与此同时，以下3点也是父母需要注意的：
1.预知性 如果有些情况带有预知性，要提前和宝宝说好。比如出门之前和宝宝说好，今天我们出去不买玩具或只能买一样玩具。
2.一致性 宝宝在很小的时候就开始试探家长在各个方面的承受力和接受度。因此，对宝宝的一些无理要求，父母的回答一定要一致，否则就会出现对宝宝行为管理的失控。
3.持续性 宝宝的行为管理是一个长期的过程，行为管理的方法一定要持续才会有效。
给宝宝下一步的提醒
小涵3岁多了，每次关电视和入睡都成为天大的难事。爸爸妈妈说:“我们要关电视睡觉了。”他嘴里就会不停地说:“不许关。”然后他在沙发上又跳又叫，直到爸妈再把电视打开。因此，小涵入睡的时间总要拖到很晚。
可是，小涵的倔强还不止于此，他会因为搭积木而不愿吃饭，会因为画画而不愿洗澡，甚至因为玩小汽车而不愿午睡。妈妈耐心的劝说早已成了耳旁风，气极时打了小涵几下屁股，他就哭着跑到角落里生气。妈妈很是纳闷，一个这么小的孩子哪来那么大的脾气？
教育支招
其实，宝宝发脾气很多时候是由于他的想法和现实出现了冲突，而自我情绪调节能力还不够好，从而通过一系列不当行为来表达不满的情绪。因此，提前给宝宝预知信号是非常必要的。
看电视前，爸爸妈妈首先要了解给小涵播放的动画片的内容，估算关电视的时间，同时记下那个时间段的情节，提前分阶段提醒，帮助小涵做情绪调控的准备。如:还剩5分钟时，可以说:“小涵，再看5分钟，等小熊出来唱再见歌，我们就要去洗澡，准备睡觉了。”还剩1分钟时，可以说:“小涵，小熊马上就要出来唱再见歌了，你自己关电视，然后我们就要去洗漱睡觉了。”到点了，小熊出来唱歌了，妈妈要将遥控器递给小涵，让他自己关电视。当小涵能够配合的时候一定要积极鼓励。
可能刚开始小涵会通过哭闹要求延迟看电视的时间，但当家长不关注他错误行为时，相信小涵会逐渐认识到自己的行为无法达到目的，并会慢慢遵守默许的规则。
父母在这种时间应该注意：
1.由于宝宝不理解抽象的时间。通过具体的动画片情节可以帮助宝宝理解时间，学会管理自己的作息时间。在过程中不时地提醒，可以让宝宝提前调整情绪。
2.当宝宝出现不配合时，爸爸妈妈一定不能妥协，而要坚持到底。
3.当宝宝知道自己的行为不被接受时，爸爸妈妈要给出积极的选择。例如:“要准备洗澡啦，你是要在浴池里面放小鸭子还是放小水牛？”让宝宝通过其他渠道体现他的自主性。
编辑/曹雯
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