【摘 要】
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生活经验的不足、情感交流的缺失、阅读量的匮乏,使大多数小学生的语言表达大同小异,写作思路相差无几.作为一名语文教师,发现问题后应积极反思,在一次次实践中探索如何在小
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生活经验的不足、情感交流的缺失、阅读量的匮乏,使大多数小学生的语言表达大同小异,写作思路相差无几.作为一名语文教师,发现问题后应积极反思,在一次次实践中探索如何在小学习作教学中有效融合云技术、云资源,借助线上平台,引导学生在作前预习中有所积累,在微课指导中打开思路,在习作表达时抒发真情实感,在作后互评中激发习作热情、提高表达能力,从而真正优化传统的习作教学.
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