【摘 要】
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目的:检验特拉华学生卷入度量表(学生卷)(DSES-S)在中国青少年中的信、效度。方法:应用中文版特拉华学生卷入度量表对3119名中小学生施测,三周后抽取其中173名被试进行重测;
【机 构】
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湖南师范大学心理学系; 湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室; University of Delaware; 株洲市九方中学;
【基金项目】
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湖南省自然科学基金课题:青少年欺负受害与抑郁关系的追踪:基于潜变量混合增长模型的研究(项目编号:2017JJ2184)
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目的:检验特拉华学生卷入度量表(学生卷)(DSES-S)在中国青少年中的信、效度。方法:应用中文版特拉华学生卷入度量表对3119名中小学生施测,三周后抽取其中173名被试进行重测;以特拉华校园氛围量表(DSCSS),流调中心用抑郁量表(CES-D)和学生生活满意度量表(SLSS)为效标工具检验其效标关联效度。结果:(1)验证性因素分析支持量表的二因素结构模型,中文版结构与原量表一致;(2)二因子模型各主要拟合指标:RMSEA=0.062;CFI=0.944; TLI=0.925; SRMR=0.042; S-Bχ~2=359.479;DSES-S与DSCS-S、SLSS、CES-D的相关系数分别为0.600、0.382和-0.506(P<0.01);(3)总量表的α系数为0.854,三周后的重测信度为0.662;(4)中文版特拉华学生卷入度(学生卷)量表的跨性别等值成立,跨年级组的形态和弱等值成立。结论:特拉华学生卷入度量表(2013版学生卷)(DSESS)中文版具有良好的信效度,等值研究结果表明,量表具有跨性别完全等值性,小学、初中和高中三个年级段间具有完全的形态和弱等值性。
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