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在新课程背景下,培养小学生的数学模型思想是小学数学的重要目标,也是小学生理解和掌握数学的基本途径。数学教师应该加强数学模型思想的渗透,注重对小学生数学意识的训练,引导小学生用数学方法去分析和解决实际问题,增强学生的学习兴趣。以《植树问题》为例,具体阐述如何在小学数学教学中渗透模型思想。
模型思想在小学数学教学中的渗透
【摘 要】
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在新课程背景下,培养小学生的数学模型思想是小学数学的重要目标,也是小学生理解和掌握数学的基本途径。数学教师应该加强数学模型思想的渗透,注重对小学生数学意识的训练,引
【机 构】
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山东省青岛市李沧区大枣园小学,山东省昌邑市奎聚街道十字路小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年11期
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