论文部分内容阅读
教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。教师专业化水平直接影响、制约着教育改革的具体实施。而教师专业发展培训没有前人的模式或样本，要靠全体教师和教师培训机构的组织者不断摸索，不断研究，不断总结，在培训中学习，在学习中提高。因此，本文就我县小学数学教师专业发展培训的现状、存在的问题进行剖析并提出相应的对策。